《 义务教育数学课程标准2022年版》明确提出要培养孩子的模型意识，未来的数学教育将越来越重视数学模型的系统性学习和应用。
从一个具象的苹果到形象的图形，再到抽象的数字一，孩子们可以用多种图形，可以是一条线段，一个方块，甚至是自创的一个形象等等来适应，来自学会形象化和符号化表达。孩子们在循序渐进的学习和训练中，逐步形成和完善抽象的数学思维能力。
画图解题的方法，在解决具体的数学问题中是非常有效的利用图形，更方便整合信息，因为它采用了数量关系可视化的方法，可使学生较快的补充问题中的数量关系，将要构化出问题解决的思路。从而让孩子掌握知识，开拓思路，更享受数学的乐趣！
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