七上第四单元安排了综合性学习“少年正是读书时”，根据教材内容，我们安排了如下活动：
一、读图读数据，看文看消息，了解国人目前的读书现状。
1.从教材提供的的读书情况调查柱状图和表格中了解我国各类人群目前的读书现状。
2.小组合作设计问卷调查，从自己最关心的问题入手，围绕本校中学生读书现象设计问卷，力求让调查深入实际，触摸到目前现象的本质，给解决问题提供参考。
3.网上查找资料，了解世界各国民众读书统计，在对比中分析读书对国家经济社会发展的作用。
设计意图：了解读书现状，增加读书紧迫感，认识到读书的重要意义。
鲁迅
二、搜集资料，领悟读书内涵
周末我们布置了搜集作业：
1.利用网络和书籍搜集古今中外名人谈读书的名言。
2.搜集古今中外名人读书的故事。
3.搜集古今中外名人关于读书方法的看法。
4.向大家推荐一本书，以“读书”为话题，写上推荐语。
5.请给搜集的资料提炼主旨，归类整理。例如：读书方法，读书态度，读书意义，立志读书等。
车胤：囊萤勤学
匡衡：凿壁借光
孙康：映雪苦读
三、发挥想象，穿越时空话读书
第六单元写作的主题是：发挥想象和联想。
我们结合第四单元的综合性学习和写作训练第三个内容，组合了一次写作训练：
题目：穿越时空话读书
写作要求：
1.请以“读书”为话题，发挥想象和联想，与古今中外名人对话。
2.访谈过程中要有对被访谈者外貌、语言、眼神、动作的描写及细节描写。
3.文章开头、结尾，访谈过程中要有自己独特的思考感悟和真情实感。（议论和抒情）
写前准备：
1.请通过网络查看访谈者的图片、视频及相关资料介绍，让人物描写更真更生动！
2.阅读《列夫·托尔斯泰》《福楼拜家的星期天》《故乡》《孔乙己》作品，揣摩人物出场方式和人物形象的刻画方法。
3.提前观看央视大型读书类节目《朗读者》和《典籍里的中国》，揣摩主持人实时评论、穿针引线的作用，为自己这次作文做准备。
莎士比亚
四、细化作文批改，让写作心知肚明
本次作文批改依照2021年河南中考标准进行，分类分项进行。
（一）主题和内容（25分）
1.主题突出（5分）
2.内容充实（5分）
3.有真情实感（5分）
4.有自己的思考感悟（5分）
6.情感态度价值观健康（5分）
（二）结构与表达（20分）
1.叙事完整（5分）
2.重点突出（5分）
3.描写具体（5分）
4.语言准确生动（5分）
（三）书写与表达
1.书写规范（2分）
2.卷面整洁（2分）
3.标点正确（1分）
李白：举杯邀明月
五、作文批改后反思
优点：
1.主题和内容
学生能够按照要求进行写作，主题把握准确，内容充实，能够在开头、中间和结尾使用议论总结谈话，情感态度价值观健康。
2.结构和表达
大部分学生在叙事完整性方面做的还可以，能够以“话读书”为中心，设置场景，让一个或多个古今名人逐个登场，通过对他们的外貌、动作、神态、语言进行具体描写，还有个别学生关注到人物眼神和细节描写，让人物活了起来。
学生们能够把古今中外名人关于“读书”的名言和趣事穿在访谈中，让人物自己面对读者讲出来，自然而然。
3.2116班书写质量特别高，卷面干净，标点准确。
杜甫：忧国忧民
需改进之处：
1.一定要对材料分类提取主题。
收集的名人读书名言、读书趣事、读书方法主题基本是“读书方法”“读书态度”“读书习惯”“读书意义”“人生理想”等角度。
写评论的时候一定要根据受访者实际谈话内容进行，围绕主题把自己的思考和感悟写出来，把自己对人物及其谈话内容的真实情感抒发出来，不可说跑题的话、虚假的情。
2.关注叙事的完整性。
本次作文同学们可自由“穿越”，但穿越的过程不要太长，作文的头越小越好，我们可以节省文字量，让主要人物多说多谈，让自己的理解体会有充分的材料支撑。
开头开门见山直接穿越，不可磨磨唧唧千呼万唤始出来，作文最忌讳开头啰里啰嗦说不到重点。
我们本学期学习的文章《春》《雨的四季》《散步》《植树的牧羊人》《荷叶·母亲》等都是开篇点题，语言简练，总领全文，引起下文。
本学期所学文章，结尾议论抒情，卒章显志，点明题旨的比比皆是。例如：
《春》的结尾以三个比喻排比句，深情有力地赞美了春天的“新、美、力”。《雨的四季》以直抒胸臆结尾，深情表达对雨的爱恋。
《散步》结尾以中年人在家庭中的责任和担当为话题深情议论，令人深思。
《植树的牧羊人》结尾通过议论，赞美了艾力泽·布非的高尚品质，表达自己对他的敬佩之情。
《荷叶·母亲》结尾借物喻人，借物抒情，表达了作者对母亲呵护子女，母爱温暖子女的深情赞颂。
3.重点内容要详写，人物描写要生动。
本次作文重点内容为“名人谈读书”和自己的思考感悟，其他内容，比如穿越一事、人物出场都要略写，要节省空间给主要内容。
人物描写突出在人物出场时的描写，一出场要有外貌描写，可白描勾勒，可细节描绘，可人物素描（细致刻画）；人物谈话过程中可关注神态描写、动作描写，尤其要关注眼神的描写。
总之，通过这次作文，我们融合了整个学期作文训练的要点，让自己对阅读和写作有了一个更高的认识，明确了读书和写作是并驾齐驱不可分离的。
读书，是在为写作积累素材和技能；
写作，是对读书过程的内化和提升！
同学们，努力写好一次作文，你的写作技能会有很大的提升！
苏东坡：腹有诗书气自华
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