2018年3月21日 星期三 晴
因为明天的出差，今天一天累得够呛：明天的两节课调到今天，一共上了四节课加一个早读；学校组织的春游活动突然而至，不得不今天安排好；明天儿子的饭菜也要安排妥当；明天的发言要用到的PPT也是刚刚才弄好。没有发言稿，不管了，反正都是自己真正在课堂上实践过的内容，到时对着PPT即兴讲就是了。现在发现，人的潜能还真是挖不尽呢，一个人一天居然能干这么多事情！
这段时间每天评讲家庭作业时都会发糖。观察了好几天，发现孩子们对待糖果的态度非常有趣。刚开始时，我把糖果发下去就发下去了，没多说别的话。我发现，有的孩子高兴地把糖握在手里，有的随即放进了口袋，而有的孩子居然就在课堂上立即把糖纸撕开塞进嘴里了，吃得口水直流。有些孩子下课时也把糖果吃了。
第二次发糖时，我让他们立即把糖果放进口袋或者书包里，回家后再吃。立即有孩子说：“我不吃，我每次都留着给我弟弟吃。”我特别惊讶，现在居然还有这样想着弟弟的孩子！尽管我这样要求了，可仍有个别孩子上课时趁着我不注意时偷偷地吃。
第三次，我告诉他们，谁能忍着现在不吃，回家后再吃的话，他就是最有耐力、最棒的孩子。似乎这两天在学校就把糖吃掉的孩子少些了。
想到以前读到过的一篇有趣的棉花糖的故事。这是一个心理学方面的小故事。我把这个故事放在后面，家长们可以读一读。在生活中我们也应了解心理学上“延时满足”的概念和意义，有意识地训练孩子的忍耐力和自控能力。
棉花糖的故事
幼儿园里，老师给小朋友们每人一颗棉花糖。老师说：“现在，每个小朋友都得到了一颗棉花糖，如果你一下子把它吃掉，那么就不会再有了。但如果你能够忍耐20分钟不吃掉它，那么20分钟后，你将再得到一颗棉花糖。”
老师话音未落，有几个小朋友已经把手里的棉花糖放进嘴里了。他们太小，棉花糖的诱惑太大，想要抗拒真的很难。
有几个小朋友决心忍耐，但看得出来，他们忍耐得非常辛苦，尽管很想分散精力，但他们的目光总是不断聚焦到手中的棉花糖上。终于，有人忍不住了，在快到20分钟的时候，有小朋友还是把棉花糖塞到了嘴里。他的行为带动了很多坚持忍耐的孩子，他们终于没有扛住棉花糖的诱惑，当然也得不到新的棉花糖。
依旧有很少部分小朋友在坚持，他们从开始就淡定地去做别的事情，而把棉花糖晾在一边。20分钟过去后，老师如约给这几个坚持到最后的小朋友再发一颗棉花糖。这个时候，早早吃完自己棉花糖的小朋友只能羡慕的看着他们一口气吃下两颗棉花糖。
多年以后，那几个当年忍住棉花糖诱惑的孩子事业都非常成功，不是做了高管，就是拥有了自己的公司，成就都超过了一般人。因为他们比别人更能忍受痛苦，遇到困难的时候更善于坚持，给自己积极的心理暗示。
而那些经不住诱惑，马上就把棉花糖吃掉的孩子则过得很不顺利。因为他们总是犹豫不决，多疑且不自信。他们一直无法忍受未实现的愿望，所以容易偏离自己的既定目标，而去寻求短暂的满足感。相比之下，他们的婚姻、工作以及健康状况都不是那么令人满意。
心理学上有一个词叫“延迟满足”，其实就是我们通常所说的忍耐，为了追求更大的目标，获得更大的享受而暂时克制自己的欲望，放弃近在咫尺的诱惑。它是指一种克服当前困难情境，力求获得长远利益的能力。
研究表明，即刻得到的满足是与我们的情绪中枢密切相关的，而延迟的满足则是被抽象推理能力所控制。也就是说，即时的满足能带来实在的快感，而延迟满足则需要足够的定力和自我控制的能力。这样看来，延迟欲望通常也是心理成熟的表现。
生活中，有的人习惯把喜欢做的事情放到前面去做，但是当这些喜欢做的事情耗尽了自己精力的时候，就会发现原本那些不喜欢做的事情已经变得难上加难，且毫无期待感了。
如果你恰好也是那个先吃了棉花糖的人，那么不用灰心，延迟满足是可以培养的。
比如，做事情的时候尽量避免先处理自己喜欢的事情，可以把那些最不愿意做的事情摆在面前，而把喜欢做的事情放在抽屉里。处理不愿意做的事情是，可以给自己一些积极的心理暗示，像完成时的小奖赏等，同时可以分散一下自己专注的讨厌情绪，来杯咖啡或者放点音乐。
这个策略可以用在很多方面，比如有攒钱买大件东西的计划，那么平时上街就尽量不带信用卡，只装很少的零钱，工资一发下来就把一部分存成定期，不给自己取来花的机会。
延迟满足绝不是对美好人生说不，只是在潜移默化地帮助我们达成一种期短期欲望和长期收获之间的平衡，让我们的生活能够由自己掌控，而不是一团糟。
琴子老师教学札记（109）
琴子老师教学札记（109）
琴子老师教学札记（109）
琴子老师教学札记（109）
琴子老师教学札记（109）
琴子老师教学札记（109）
琴子老师教学札记（109）
琴子老师教学札记（109）
琴子老师教学札记（109）
琴子老师教学札记（109）
琴子老师教学札记（109）
网友评论