琴子老师教学札记（154）

2018年5月31日  周二    雨

                《超级坏脾气》第一次共读

        今天下午终于抽出一点时间进行第14期的“百班千人”第一次班级共读。

          这期共读书目是绘本《超级坏脾气》。这是一本非常有趣的书，它用独特的视角帮大人和孩子直面生活中让人焦头烂额的一件事——孩子发脾气。孩子随着年龄的增长，会遇到生气、害怕、焦虑、妒忌、胆怯等各种情绪问题，如果老师和家长处理不当，很容易造成孩子情绪压抑、内心冲突、自卑、冷漠等很多问题，很多亲子关系和孩子的心理问题往往出于此。现在有很多关于情绪管理方面的绘本，读一读这样的绘本，有利于孩子学会正确地处理自己的情绪问题。这一类的绘本我们的小书袋里也有，比如《菲菲生气了》、《生气汤》等等。

        《超级坏脾气》非常有趣，今天只带孩子们看封面猜故事内容。出示封面后，好些识字量大的孩子试着读出了书名，在我肯定之后，全班孩子齐声朗读书名。让孩子们看封面，猜这本书讲了一个什么故事。孩子们的回答五花八门，他们把封面上那个像怪物一样的东西，想象成各种各样的东西，有的说是一只鸟儿，有的说是一只大怪兽，有的说是一只魔鬼，是它附在小男孩儿身上，使小男孩儿忍不住发脾气。孩子们的发言特别精彩，只可惜我的记忆力太差，现在脑子里一团浆糊，不能一一回忆起来孩子们的发言了。（下次一定记得用手机录下孩子们的发言。）

      接着让孩子们说说自己生气的时候是怎样想，怎样做的。范舒馨说：“妈妈不给我吃糖，我就说妈妈坏。然后我就找爷爷，爷爷偷偷的给我吃一颗糖。”好像是黄薇说的吧：“我生气的时候就躺在床上用被子蒙住头，自己生闷气。”王翼阳说：“妈妈骂我了，我就去喂金鱼。”呵呵，很不错的排解情绪的方法哟。还有不少孩子默默坐在那儿不肯举手，大概是以为发脾气是不好的行为，不愿意说吧。我告诉他们：“不论是很小的婴儿，还是很老的老人，每个人都有情绪不好，都有生气的时候。我们首先要敢于面对它，然后才能慢慢学会调节自己的情绪。所以今天老师布置一项作业，写一写、画一画自己曾经发脾气的一次经历。”话刚说完，徐俊杰就大声说：“我没有生过气怎么办!”哦，从来没生过气!那该有多乖!好事还是坏事呢？

        这次共读之所以这样安排，是想让他们先唤醒自己的生活经历，在此基础上再去读故事，他们就更能感同身受。另外，这种吊胃口的方式成功地激起了孩子们的阅读期待，有的孩子忍不住嘀咕着：“我想马上去看这本书!”呵呵，孩子，学会等待。

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