自己培养自己4

7.19（周三）day8

摘录：

“发掘一个卓越的自己”。

“发”，是“发现”；“掘”，是“挖掘”，就是“培养”；“卓越的自己”，就是“比现在更优秀的自己”。因此，“发掘一个卓越的自己”，就是自己培养自己，自己战胜自己，自己超越自己，最后让自己成为一个现在的你都不敢相信的那个“自己”。

第一，要有学问，要多读书。第二，要能吃苦。

《“人”是学校文化的主角——我的校园故事》。第一，幸福比优秀更重要。（蒋长玲当时这样说：“我并不领先，但我在行进；我并不优秀，但我很幸福。”）

第二，尊重孩子，不是口号，是细节。

第三，一碗鱼汤：不断传颂的故事。

第四，让老师的智慧成为学校的丰碑。

第五，把学生的名字刻入学校的历史。

第六，给学校的未来留下充满人性的温馨记忆。

不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印刻在历届学生的记忆里。

感想：

故事是有力量的，有记忆的，可以流传的。这样的演讲非常吸引听众，会留下深刻的回忆。

7.20（周四）day9

摘录

罗曼·罗兰：“真正的英雄主义只有一种，那就是认清生活的真相后依然热爱生活！”

无限相信学生与教师的潜力。千万不要对自己说不可能，一切皆有可能；千万别对孩子说“不”，人人都可能成功。只要给我们一个舞台，我们就要给别人一个精彩。

重视精神状态，倡导成功体验。

《夏山学校》理念：“让学校适应学生，而不是让学生适应学校。尼尔所做的努力，就是让爱成为尊重和信任，让教育回到其本来的面目。教育的精髓，是培养出对自己对他人对社会有责任感的人——尤其是培养孩子对自己负责。自由的意义是，在不妨碍别人自由的情形下，做你自己想做的事，因此你能完全自律。

感想

自由与自律，不是绝对极端的两个点。在自由中找到什么是真正的自由，那就是自律，不妨碍别人的情形下，做自己想做的事。夏山学校我们不能复制，但是可以探究其中的教育理念和精髓，尝试把爱的理念贯穿到自己的教育中。