“双减”减轻了孩子的负担，也拉开了孩子间的差距。
“双减”后的第一个学期，孩子们的生活发生了翻天覆地的改变：
作业数量大幅缩减了，一二年级不布置家庭书面作业；
考试次数减少了，一二年级取消纸笔考试……
然而，尽管没了作业的加持和考试的压力，有的孩子依旧严格要求自己，每天专心听讲，认认真真做笔记。
可也有不少孩子，开始逐渐放纵自己：课堂上不认真听讲，回家后不写作业、不复习，整天想方设法玩游戏…·
记得曾看过这样一则新闻：
三个月前，河南驻马店，有两个孩子，一个10岁，一个11岁。他们先用奶奶的信息注册了游戏账户，随后，又骗奶奶是考试需要，通过了人脸识别。就这样，短短几个月花光了父亲22万的死亡赔偿金。
当那些自律的孩子正在拼命划桨时，另一些孩子却开始松懈、日渐堕落。他们丝毫没有意识到，自己正在被同龄人远远抛在身后。
网上曾流传过一个数学公式：
1.010=37.8
0.99°=0.03
这一公式，放在孩子身上同样是成立的。
1.01就代表了每天多努力一点点，坚持一整年，孩子将会取得飞跃式的进步。
而0.99则代表了每天懈怠一点点，经过了日复一日的更迭，孩子终将被打回到原点。
每天是学习还是玩游戏，短时间内看不出差距。但经过一个学期的沉淀，到了期末考试的那一刻，同一个班级的孩子之间，已经出现一道难以逾越的鸿沟。
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