一名受人际关系困扰而不能安心学习的来访中考生引起了我对学生如何保持学习热情的思考。
据其母亲叙述，这名中考生刚入学时，学习热情高涨，带动的整个宿舍的学生也在学习，连回家时坐在车上也会背书。到了八年级下期发现孩子开始出现变化，总是闷闷不乐……
一定有不少老师或家长会发现刚入学的孩子对学习会有很高的热情。在这方面，我们班就是是非常典型的班级。去年的这个时候他们上七年级，其他班有不少学生私下里对我说:你们班里谁谁在宿舍偷学习，在厕所学习，在餐厅的路上学习……而我也曾看到过不少这样的学生，还曾因为他们偷学而“批评”他们，怕影响他们的休息时间或把书掉进厕所等问题。
到了八年级，这样的担心我不用再有了，发现他们学习的热情不像七年级那么高涨，即使我每学期我们都会有:我发现谁谁一直很努力的主题晨会。直到现在到了八年级下期依然没有见到学生那么高涨的热情。
前两天我把我的困惑说给学生们:“你们是调了学习的热情，有可能是考试带来的压力，带来的无助感。压力是家长给的，即使考不好家长也不吵的学生，家长也会提一些考试考得好的要求；压力是老师给的，老师会因为你的成绩找你谈话，或表扬或批评；压力是同学给的，同学间每次考试后都会进行比较。本身自己就有压力，加上外界的压力自己便会不胜其烦，逐渐对学习失去了原本的乐趣和热情。当然也有一部分学生因为努力而没看到成绩，所以产生了无助感，就不想再多付出了。”
学生们听了我的分析，大部分点头表示同意。
“那我们是不是就这样躺平呢？其实学习就像长跑，如果你一直跑在前面，你就会越来越有信心，甚至还有可能停下来扭头看一看其他选手的跑法。而那些跑在后面的，如果要追到前面确实要付出特别大的努力，有的可能再努力也只能跑到中等程度。但我们努力跑到中等程度是为了什么呢？为了进入中职学校以后可以自由地选择专业，而不是别人任意的选择你，这就是你的自尊。你需要自己给自己自尊。这个自尊只要你稍加努力就容易得到。现在我们已经跑了初中阶段2/3的路程，意味着再有一年的坚持，中等以上的学生坚持努力，极有可能给家庭挣来四万块钱，考不上普高需要多拿钱的话你们应该很清楚――最少需要四万！”
也许是为了挣钱，也许是为了自尊，这几天我发现他们的学习热情又起来了:操场、餐厅、宿舍……我最大的愿望就是让他们享受到学习的乐趣！把勤奋养成习惯！
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