管理班级是个细致活，它来不得含糊，不能偷工减料。除了需要爱心、耐心外，还需要有计划性的引导。
班里70多位学生组成一个班集体。他们来自不同的原生家庭，这些原生家庭的素质水平及对问题的认知水平参差不齐。学生本人的素质水平也不一样。因此，即使我们再用心，也不可避免地会出现各种各样的问题。
本学年的班级运行了两个月，在了解把握学情的基础上，我准备有序地对学生进行引导。
上周的主题是“寻找身边的榜样”。从寻找——分享——学习序列活动运行来看，这一周活动主题还是有效的。
本周，在上周活动主题的基础上，我将活动主题定为“奋斗”。
【主题来源】
本周开始进行课间跑步。有部分学生害怕跑步，喜欢蜗居在班里。并且，在跑步的过程中，部分学生没跑几步就气喘吁吁。强健体魄。我们很难相信一个不爱运动的人会有拼博的斗志。奋斗的青春最美丽。少年强则国强。新时代的少年应该是能直面困难、能吃苦、敢吃苦的一代。
【具体操作】
1.运动锤炼意志和品格。在学校的安排下，每天上午大课间带着学生跑步。告诉大家要坚持跑到底。不要无故请假。
2.课堂学习进行当堂检测。课堂上考查学生听讲及表达能力。每节课定目标，定时间，看学生的专注度和用心程度。做到快检测，快反馈。优秀的学生不仅表扬，而且通过拍照片等方式激励学生。对于问题学生，老师和他们一块儿找原因。制定对策，持续跟进。
3.走访家长。将学生在校的表现及时反馈给家长。肯定优点，提出改进措施。
4.讲励志故事。充分发挥网络优势，给学生讲那些依靠奋斗书写命运华章的强者事迹。
5.补充“奋斗有我”的优秀文章。比如，今天给大家补充的文章是《心田上的百合花》。让学生在读中去思、去领悟。
明天继续。
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