前几天互联网上都在传着空姐搭滴滴顺风车遇害的事情，记得有篇文章这么写道：她护送了百名旅客平安回家，而自己却再也不能回家了。新闻里提及这位空姐在车上，便有跟同事说司机怪怪的，司机还说『妳真漂亮，真想亲妳一口』。
虽然提高了警觉心，且后来同事还和空姐通电话，上演了一段有人在终点等待的戏码，结果后来空姐还是遭遇了不测。这件事情让我感到非常痛心，痛心得不想予以更多关注，只希望这样的事情不要再发生了。
昨天，在互联网上面看到空姐爸爸的采访，空姐的爸爸表示女儿受着很传统的思想教育，当时一定是极力反抗才会被遭遇不测的。
这样的回应让我不断地反思着现在社会上缺乏性教育的传递，似乎这是一件羞愧不可谈的事情。因此无论对男孩还是女孩，对两性关系的理解和判断都还是懵懵懂懂的。
然而，我们都没有讨论过这样的话题，不曾带着孩子去思考过如何提高警觉度判断危险，而遇到这样的事情该如何去应对，那么孩子又该如何学习保护自己呢？
这次的事件让我想起了去年有位女孩的妈妈因为很担心她的状况，于是请我找时间关心了她。这位女孩本来跟妈妈很有话聊的，但最近有点心不在焉，神情有点哀伤，快要考试了，却一直都不在状态里。
她是贝贝，今年12岁，一位学习障碍的女孩，早几年的时候，她曾经是我治疗室里的孩子，女孩虽然数学特别学不来，但语文类都很厉害，现在在学校学习的状况都还不错。
我們約了某天私下碰面，几句家常后，贝贝忽然问了『老师，我把自己给别人，就可以得到别人吗？』 这句话让我心中咯噔了一下，脑中闪过无数个杂乱画面，快速推测着有可能发生在她身上的事情。我转向贝贝，正视着她的双眼，平静地问着贝贝『妳自己觉得呢？』她若有所思地低下头『我不知道，我不太懂这是什么意思。』
我轻轻地拍着她的肩膀『那怎么忽然问起这个？』 贝贝双手手指勾在一起，就像要缠在一起了似的，以前在教室里，每当对什么题目感到很困难时，贝贝都是这样反应的。我看得出来她很焦虑，有什么思绪在她脑海里搅拌得一蹋胡涂，却又梳理不出头绪，因此慌张得要命。
面对孩子的焦虑，比起给予解决方法，我更希望可以传给孩子一股温暖的力量，让孩子能有面对困难的骨气，而不被自己的情绪先给绊倒了。
我双手抓住贝贝的手，托住手腕的地方，扎实且缓慢地压了压，我是一位职能治疗师，喜欢透过感觉统合的方式来舒缓孩子的情绪，透过平稳且扎实的力道，贝贝着实喘了一口气，并抬起头看向了我。
她终于说了她近来的经历，她在学校遇到了以前幼儿园的男同学小哲，但小哲现在是学校里问题学生，而那位小哲近来都会一直来找贝贝。贝贝的同学都要她不要跟小哲靠近，但贝贝念在小时候两人常常玩在一起，两人最近走得很近。
小哲前阵子开始会牵贝贝的手，或想要抱抱贝贝，甚至会写情书称贝贝为老婆，或在教室外叫贝贝老婆，这些突如其来的举止，对希望得到他人关注的贝贝来说，自己也有点搞不清楚，到底好不好？贝贝瞇着眼，皱皱眉头，头侧一边的样子，说明了她并不认为这样很好，但是又不太确定的样子。
贝贝接着说，有天忽然小哲说要回家拿个东西，找贝贝陪他一起回家，贝贝不疑有他，连书包都忘了拿，就跟着小哲回家了。一进小哲家门后，小哲却直接把贝贝拉进房间。
贝贝以为小哲只是要拿个东西而已，于是就在门边站着等，而小哲把门给关上了，贝贝仍觉得小哲只是要找东西，于是继续在门边站着等。小哲在柜子里翻找着东西，忽然抬起头望向贝贝，笑着对贝贝说『站着不累呀？坐我床上呀！』贝贝把床上的衣服挪开，腾出了一个空位，安静地坐着，小哲忽然不找东西了，翻过身就开始亲吻贝贝。
贝贝一时愣住，还来不及反应时，就被推倒在床上，瘦弱的小哲却有极大的力气，把贝贝给压住了，一手压住贝贝的肩膀，一手却一直探着贝贝制服裤的钮扣，贝贝不知道发生什么事情了，但她感到很不舒服，很想要逃脱，她用力地想要推开小哲，但小哲反而用了更大的力气压住贝贝，并一直要拆解贝贝制服裤的钮扣，贝贝忽然好像意识到要发生什么事情了。
贝贝很努力地挣脱，并且说『不可以』，小哲却一直说『如果妳爱我，妳就把自己交给我，就可以得到我了。』贝贝根本来不及思考这句话，她一心只想阻止这件事情发生，因此很努力地挣脱和扭动身体，她内心感到无比慌张和不知所措，贝贝回想被压住的那时间，就像一辈子一样长，很想快速跑回家，真的很想回家。
挣扎好久了，小哲好像放弃了，因此倒靠在床边，长叹了一口气，贝贝赶紧坐了起来，却迟迟缓不过来，一刻也不敢放松。 小哲后来什么也没说，甩开了门，拿了钥匙就要出去了。贝贝赶紧跟上，只想要逃离那个地方，贝贝跟在小哲的后面，加紧脚步地跟着，她不是跟着小哲，而是想要赶快回去拿了书包要回家了。那时候的她，好想要直接放弃书包，直接跑回家去躲起来。
拿到书包后，贝贝望向小哲甩过头不理她的样子，贝贝什么也没说地自己跑回家了，这时她才慢慢缓了过来，低下头看到自己被拉扯着衣衫不整的模样，裤头是歪的，半截衬衫露在外头，贝贝真不知道自己到底经历了什么。
加快脚步走向家的方向，快到家却又放慢脚步了，她不知道该如何跟家人说这件事情，但自己内心有太多恐惧和茫然了，这又该怎么办呢？
站在家门口，贝贝还在犹豫着，这时爸爸回来了，爸爸很温暖的笑容让贝贝卸下了心防，抱了抱爸爸，她打算什么也不要说，因为贴心的她知道这种事情会让家人多担心多惊讶。
周末过去了，贝贝回到学校后，她发现小哲不再来找她，甚至会刻意避开她，贝贝觉得自己好像做错了事情，甚至应该要感到抱歉，贝贝犹豫了很久，她不知道怎么化解这样的问题，这件事情就一直卡在心中，让她学习受到了更大的影响。
说到这里，我才明白了，
是什么让这孩子心不在焉了？
贝贝说到这，忽然翻开了书包里的一封信，整整齐齐折成了一个爱心的样子。那是她写给小哲的信，里面好多句『对不起』、『是我不好』，贝贝说这是她前几天写的信，她觉得小哲不理她了，应该是因为自己不好才会这样，但是她又觉得好像不是这样的，所以迟迟没有把信送出去。
拦到这封信的我，既是开心又是心疼，开心的是，这封白白把自己送上门的信还好是送到我手上，心疼的是，这孩子受了委屈却还觉得是自己的错。
这时候，我没有急着纠正孩子的两性观念，我不希望关上了孩子好不容易向我敞开的心门，所以与其说教，我更希望能先肯定她在这件事情上勇于拒绝的表现。我先同理了她的感受，无论是彷徨还是愧疚，同理她的心路历程，让她知道如果是我，可能也都会有这些的感受，所以她并不奇怪。
安抚着她的同时，我脑中想着这里有个值得思考的问题：面对性骚扰，女孩是否就应该选择沉默？曾经听到一封帖子一位18岁的女孩在网络上哭诉自己的男朋友想要跟她发生性关系，她拒绝了对方，却遭对方恶言相对，甚至嘲笑她还是个处女，女孩却发问着自己该如何才能让男朋友开心一点。这不禁让我思考着，如果面对自己的男朋友提出性要求时，因为自己不愿意而拒绝了，难道就应该感到抱歉或愧疚吗？
这般的思维里，
我们的身体自主权哪去了？
我想这追根究柢是因为中国很多父母都失职于对孩子的性教育。碍于尴尬，深怕孩子会问了更多自己不好意思回答的问题，也害怕谈论两性容易过早引发孩子对性的幻想，所以从来不跟孩子谈性教育，如此一来也都没有机会教导孩子性安全的知识。
然而，避而不谈并不会削弱孩子对两性的好奇，而孩子也不会长大后一夜之间就明白正确的性知识了。所以，不少男孩子的性知识都是来自于AV或黄色读物，不能否认的是孩子容易从中学了一些不那么正确的性观点。而有不少女生，即使到了高中，还不清楚性关系可能会带给自己的后果是什么，甚至不明白应该如何拒绝别人的性骚扰或性要求。
性教育的缺陷，结果往往让孩子不会正确对待性骚扰，也许选择沉默以对，也许选择忍耐承受，甚至会以为若自己不配合对方的要求便应该感到抱歉或愧疚。
还记得有个短视频，女儿回家告诉妈妈自己被性侵了，妈妈非但没有安慰孩子彷徨的情绪，反而发了狂地责怪都是孩子穿得太曝露，不懂爱惜身体，成天招蜂引蝶，最后甚至把女孩的长发一刀剪断。
这个时代，避而不谈性教育，甚至还延续着受了侵害都是女生自己不检点的传统观点，所以有很多女孩遇到性骚扰，都会羞于告诉他人，进而错失寻求协助的机会。
这几年，频传女学生被校长或老师性侵事件，甚至有康复老师对特殊儿童做出自慰动作以寻求快感，孩子不懂如何拒绝或不知道可以跟谁说，因而一再浸润在这些恐惧和侵害之中。
记得之前有个女孩忽然变得不肯说话，也不肯去上安亲班，透过心理师引导后才画出一幅幅令人揪心的被侵害过程，图画中充满恐惧和阴暗面。
我们都希望还给孩子一个快乐的童年，而不是被这样的阴影给玷污了童年的美好。希望家长能把心门打开，试着打破沉默，保有一个正确的观念，无论是对男孩还是女孩，要有意义地教育孩子捍卫自己的身体，知道自己的身体是不能随便被别人触摸的，无论是陌生人还是熟悉的人，都不能碰，毕竟有近7成的性侵案例是熟人所为，不得不防。
另外，还要让孩子学会判断他人的侵犯意图，尽管是熟悉的亲人也不能随便触摸自己的重要部位，或随便乱抱乱亲，要求孩子碰触自己的生殖器等，都要『勇敢说不』，机智地逃开现场外，还要『明确求助』。
然而关于性教育，很多家长不知从何说起，也羞于去与孩子表达，更不知道什么年纪应该可以接受到什么范围的内容。如果你也有这样的困扰，那么不妨可以参考一下性教育“时间表”，这样就会比较清楚怎么做了。
7岁之前，父母是孩子性教育上最重要的启蒙教师。3岁时，孩子开始能够察觉自己与他人的不同，家长可以引导孩子对自己的性别有明确的认识。这个阶段对性角色意识的培养非常重要，可以让孩子从日常的家庭生活中进一步加深对性别、性角色的认识，多加练习判别性别。
而家长也应从孩子懂事起，可以用下列這種示意圖，教导孩子自己有哪些私密的部位是不允许别人触摸的，如果有让自己感到不舒服的感觉一定要马上拒绝，并告诉老师或家长。
上了小学时，开始可教导跟孩子认识身体常见部位及名称，也可告诉孩子动物和植物繁衍后代的方式，可以用绘本的方式让孩子知道这些过程，让孩子知道动物是透过交配来进行繁衍。
随着孩子的理解提升和提问，可以适时分享爸妈也是透过爱的行为而生出了宝宝。为了提升孩子自我保护意识，除了要知道身体上应要保护的隐私部位外，还要知道与人互动时不应该随便碰触他人的地方。另外，也可教导孩子与他人友好互动的正确方式，遇到他人不适切碰触或过度接近时该有的保护反应。
上了初中后，便可以跟孩子讨论性器官功能的发育及卫生概念，妈妈可以自然地跟女孩聊聊自己以前月经初潮的事情，爸爸可以像个哥们一样跟男孩聊聊遗精和生理需求的事情。
而渐渐地孩子可能会遇到情感意向，可教导孩子与异性交往的尺度，让孩子明白青少年怀孕、堕胎问题、了解婚前性行为的责任与可能带来的后果，让孩子明确知道性、爱与婚姻彼此间的关系。
最重要的莫过于，要让孩子知道遇到陌生人或熟悉的亲戚朋友性骚扰或侵害时该如何明确拒绝和寻求协助。 希望我们都可以用一个正确的角度去看待性、以及异性，学习更多的对他人的尊重和对自我身体的自主权。更重要的是，一定要教育我们的孩子，当面临性骚扰时，要机智地逃开，并且对侵扰者勇敢地说，不！
我是阿特老师，
一位来自台湾的儿童职能治疗师，
在此跟您分享儿童康复新观点。
希望今天的故事，也能为读者的心中带来一些方向，并在未来里能够也试着更温柔和更善良的态度对这些需要陪伴的小小心灵。如果喜欢我写的文章，欢迎点个关注唷!!
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