1.反思之前接到新班，首先吸引我的往往是那些后进生，我相信这是一个新的开始，一定可以帮助他们焕然一新。通过新课标的学习，我逐渐的意识到事物发展都是有规律可循的。同学们进入了新的年级，就应该获取相对应的学科知识，一味的停滞不是最好的状态。争取让每一个孩子在课堂上都有所成长才是教师的根本任务。
2.语言知识。包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。前三个比较熟悉，语篇和语用指什么呢？
3.语篇就是作者如何构成语篇、如何表达意义、以及如何达到交际目的的知识。
为什么要学习语篇知识？就像织毛衣，我们只有理解学会编织者的目的、针法、和成品全貌，才能更好的用材料进行练习，从而获得这一种本领，编织出我们想要的作品。
4.三级语篇知识内容要求。从记叙文、说明文、议论文三大主要文体，理解写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用于描述自己和他人的经历；说明事物和阐释真理；传递信息。在语篇中辨识并尝试运用衔接和连贯手段，以提升理解的准确性和表达的逻辑性。
5.思考：我们在课堂上教学的主要目的是什么呢？是学生的核心素养的培养和提升。怎么做呢？在主题的引领下，以语篇为依托，运用语言技能和学习策略获取语言知识和文化知识的过程？通过不断的练习从而形成必备品格和关键能力。运用语言技能和学习策略获取语言知识和文化知识，从而提升文化基础、获得自主发展的能力和社会参与的体验。
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