《给孩子的大脑自由》学而思

      这几天，断断续续的听着彭彭老师的讲课（因为没有看书，所以也不能称之为带读），结合自己的一点点感受，记录一下！

    关于胎教，很惭愧没有做的很好。老大时候，因为一直上班，同事调侃说:“你的胎教就是打针输液配药”；老二的时候，提前两月休息，调整心情，读了《孩子，你慢慢来》《正面管教》等书，但是音乐听的很少（因为自己乐感很差）！到现在看来，孩子们都还比较活泼可爱，所以孕期胎教可能还是和母亲心情的关系比较大吧！  

   “播下智慧的种子”这一课里，明白了主要是培养和引导孩子的好奇心和非语言沟通能力。对于二宝来说，每天躺在那里，看到的空间有限，所以他总是尝试着要坐起来，站起来！用小手尝试着去抓东西，把小舌头伸出来玩弄~~这些都是为了满足他的好奇心吧！而大宝哪？从上小学以来，“为什么”已经问的少了，不在像以前各种问题扑面而来，让你应接不暇！可能这和他独自阅读，自己思考有关系吧！不过以后还是要鼓励孩子多问，培养孩子的好奇心和求知欲，这样才能更好的进步！

        说到“非语言沟通能力”，孩子好像天生就是个分析家。刚三个月的孩子就能看出大人的高兴和愤怒！当你冲他微笑时，他会回你一个甜甜的笑容！而有时假装生气时，他便会嘟起小嘴，一副委屈的样子……哥哥逗他时，又叫又跳，一副认真说话的样子；和大人聊天时，伸出双手就是让你抱的样子……所以说，孩子可以感受你的情绪，尤其是母亲，对孩子的影响很大！让我们做一个感性和充满好奇心的母亲吧！    

       （因为每次能记住的东西很少，所以把老师的精彩带读PPT都附在下面，可以随时学习！）

《给孩子的大脑自由》学而思

       

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