眼前不需要那么多蛋炒饭

知识系统就像一个树，只有更多的枝丫，才也在这个枝丫上长处更多的分叉，如果没有枝丫，后续就没有任何可能，一言以蔽之，只有多才会产生更多的可能性，当然前提是你的树干必须强大*。

事情是这样的。

上次周六我参加了一个书友会，分享会结束后，我问了一位书友平时读什么书居多。

“投资方面的”。

看格雷厄姆的比较多，还是彼得林奇的比较多？我继续问。

他没正面回答。

我就让他再给我推荐一点书看。

“你的目的是什么？”

我表示没有目的，先把知识存放在这里，当以后某个时刻用得上，再把它拿出来。就像银行存款一样，有时间积累，就尽量多存一点。等以后面临着重大的选择，需要投入资金的时候，就有一笔沉甸甸的资金。

但这位朋友不同意我的观点，他说你首先要目的明确，你想要的是什么？对你有什么意义？

当时我有点懵，既然是投资类的书，肯定是想挣钱，这样问本身就是没有意义，看投资类的书，除了挣钱还有其他目的吗？

但他这样问，让我认识到两种学习的模式，也谈论不上哪个好。

一种是 完成任务式 的学习，另一种是 非完成任务式 的学习 。

第一种 完成任务式的学习

就是这样朋友所说的，学习要有 目的学习（更准确的说是急迫的功利性，为了完成某项指标）。这种情况也是有的，但在人生当中是占少数的。比如，我今天要吃蛋炒饭，我不会做，那我就得抱着把蛋炒饭做出来的目的去学习。

但人生很多学习是没法给你弄出蛋炒饭来，即时你抱着目的性去做了，也不一定会有结果。如果学习都带着急迫的功利性，很容易出现悖论。我又不上天，学天文干嘛？我又不考古，学习历史干嘛？我有当生物学家，了解生物知识干嘛？

第二种 非完成任务式的学习

人不会无缘无故就去做每件事，或者去读某本书，一切行为本身就暗藏着目的，只是目的没有那么明确功利性，不是为了眼前的蛋炒饭。

学习只是为了满足我们的好奇心；或者阅读能让当下这一刻过得舒服一点；或者让自己谈吐不凡；或许明白了更深层次的道理，积累更多的知识，产生更多的可能性。

我觉得这两种知识学习模式可以互补，紧急需要完成的任务，就需要用 完成任务式的学习 方式。平时则 非完成任务式的学习，广泛的涉猎。

眼前不需要那么多蛋炒饭。

知识系统就像一个树，只有更多的枝丫，才也在这个枝丫上长处更多的分叉，如果没有枝丫，后续就没有任何可能，一言以蔽之，只有多才会产生更多的可能性，当然前提是你的树干必须强大。