学习笔记六——《儿童视角，独特的生命体验》

学习笔记六——《儿童视角，独特的生命体验》

1.师生互动：刚才我们交流了一下，你们觉得我是一个怎样的老师？引入课题

2.怎样理解“儿童视角”？儿童的眼睛是一双怎样的眼睛？（展示知识）

学习笔记六——《儿童视角，独特的生命体验》 学习笔记六——《儿童视角，独特的生命体验》

《故乡》《社戏》《孔乙己》三篇文章中的乡村世界和城镇世界（图片没来得及拍）

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1.学生阅读勾画（一分钟）：

2.生找社戏中的环境描写句（师：《孔乙己》里的鲁镇给了你什么样的感受？）快活？（师：你们赞成吗？）读出了无聊

3.人物关系：结合文本，乡村亲密，城镇“听别人说”说明有隔阂

学习笔记六——《儿童视角，独特的生命体验》

1.从每篇文章中各找一句：对乡村独特的体验？《社戏》中找一个词：乐土，《孔乙己》中找一个词：活泼不得，单调无聊［对《故乡》文本分析太少］

2.同桌交流：暗示了儿童向往怎样的世界？为什么？自由自在，安居乐业，五彩缤纷，乡村的生活，新鲜世界

3.对我这个十二三岁的，掌柜让我做什么？反应了什么？你们怎么评价这个行为？暗示儿童向往什么样的世界？

学习笔记六——《儿童视角，独特的生命体验》

1.圈出人物，批注人物性格形象：找一个句子，分析人物形象。独立分分析，小组交流（提示：用一个关键词即可）［时间偏短］

2.文章题材：小说，是不是鲁迅本人？

双喜（能干，善解人意），阿发（大方热情），闰土（聪明能干见多识广）

3.能不能看懂成人？

掌柜：虚伪

长衫主顾：阔绰（与短衣帮作对比：在什么地方喝酒？）不同的社会阶层

孔乙己：（文中有一句话很特别，据此评价孔乙己）知羞耻，好吃懒做，放不下面子

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提问1，儿童看儿童，有没有看不懂的？提示：我来自哪里？有什么不同？有没有看不懂我的？

提问2，鲁迅对成人及成人社会有何评判？怎么看待作假？

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提升：希望儿童成为什么样的人？

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推荐阅读，提出对儿童厚望的原因。

师小结：我们可能看不懂一些东西，但我们可以看到不一样的东西，得到不一样的阅读体验。