学习笔记一:走近群文阅读之“1+X”教学建模
学习笔记二:群文阅读教学的价值与课堂标准
学习笔记三、经典课例
图文/云中荷风 1 什么是群文阅读? 归纳一下李祖文老师的说法,群文阅读就是单位时间读相互关联的多个文本,关注文章...
齐读课文入手,提问:我从……读到诸葛亮希望儿子成为……的人? 生回答,老师提示最后一句,学生随之得出结论,师小结。...
“语文主题教学”学习笔记之113(0220) 今天继续学习小学语文主题教学的实践样态。 (3)统整信息 在群文阅读...
全国第三届初中群文阅读教学观摩研讨系列活动 2018年4月27-28日,以“群文阅读:基于统编语文教材的课...
课堂动画(“移”字变大,山变小消失):老师为什么要这样设计题目动画?引入课题。 板书人物,提问:这人物排列有什么特...
昨天是学习《创伤与复原》第二十天。和群里花老师相比,她是超前阅读,我是滞后笔记,每天写昨天的学习笔记。但一想,阅读...
本文标题:群文阅读学习笔记一
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