小学二年级，我8岁。
那时候的我乖巧，懂事，成绩优秀（基本是第一）
六一儿童节，老师带全班女生排练舞蹈准备演出。
我心无杂念的跳着。
快表演前，老师对我说:“你出来，不用参加表演”
然后，我就坐在台下看其她同学上台表演。
今天，在鼓励咨询的活动中，我随机选了一个数字“8”，然后回忆到这个片段。
回到内在小孩，8岁的我，当时的想法是:
“她们都跳的比我好，我不行”
“她们都可以上台跳舞，我不行”
“她们有资格，我没资格”……
8岁的我，感觉是:担心，害怕，伤心，害羞……
8岁的我，决定是:这些东西不属于我，这些场合不属于我……
成年后的我，不敢争取属于自己的东西，缺乏资格感。
成年后的我，顶牌是“力争优秀的狮子”，害怕不认可，拼命做完美的自己。
成年后的我，抗拒“被否定”
昨晚，我对琪爸说:“你过来看看体育老师发给我的消息吧”
琪爸看完说:“老婆，我觉得老师这样做挺好的，咱们家的娃换一个方式，偶尔整顿一下也是有效果的”
我一听就怒了:“你到外面去吧，我想一个人待着”。
老师的处理方式，我能接受，因为这是她的课堂，我需要尊重她的决定。
我不能接受的是被误解，被教训。
当琪爸用同样的方式对待我时，我的内在孩童出来了，渴望“被认可”。
在今天的活动中，我看到了8岁的我。
她怯怯的坐在台下看表演，她的眼神闪躲，她的内心失望。
她在努力装作若无其事，不让其她人看到她的伤心。
我走过去，站在她的身边，对她说:
“我看到你有点伤心，也有点害怕，你担心自己的能力，你担心被其她同学嘲笑，对吗？……”
“我看到学习对你来说很轻松，你喜欢学习，你独立又乖巧，善良又可爱，我喜欢你……”
“我看到成长过程中的你，不管遇到什么挫折，你都会默默扛起。不管是多大的挑战，你都会一步一步往前进。我看到了你改变命运的能力，对我来说，你是一个传奇……”
“我会陪在你的身边，当你累了，你可以来这里休息，当你遇到开心的事情时，我期待你的分享……”
“舞蹈老师没有安排你上台，可能老师觉得人数太多了，考虑到平常你的乖巧懂事，想着你不会伤心，所以就让你在台下当观众？……”
“如果不能当舞台的表演者，我们还有很多其它方面可以展现自己。长大后，你的同学说你是上台演讲最有台风的。成年后的你，可以面对几百人演讲，你很享受表达自己思想的过程，你在做着自己喜欢的事情。……”
“可能你现在还有点伤心，这很正常，这可能还需要一些时间。我会陪在你的身边，我会像爱丹琪一样的爱着你，我会无条件的爱着你，支持你……”
当我说出最后一句话的时候，泪流满面。
一场痛快的对内在孩童的鼓励
眼泪是庆祝，眼泪是祝福
祝福自己带着勇气爱自己，接纳自己。
昨晚，琪爸离开一会后，又回来了。
他对我说:“老婆，我也觉得体育老师很过分，说出这样的话。丹琪现在在家挺好的，情绪越来越好，各方面也越来越自觉，我能看到丹琪的变化……”
当被理解时，我的感觉顿时轻松舒畅。
我说:“我希望丹琪能在学校被有尊严的对待，我害怕她在学校被当着全班同学的面羞辱，我希望她能正常上课，尊重老师尊重课堂。我们一起来帮助她吧？……”
昨晚，琪爸带着丹琪一个字一个字的写了道歉信。
庆幸的是，我的孩子，爱的存折里是满满的能量。
她的眼睛里带着光芒，她能感受到父母对她无条件的爱和支持。
8岁的我，8岁的她
我们都带着爱的力量前行
“鼓励你的内在孩童”（鼓励第12天）
“鼓励你的内在孩童”（鼓励第12天）
“鼓励你的内在孩童”（鼓励第12天）
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