本讲师训练营【21期】20/21实践原创《拉尔夫会讲故事啦》

03-1-88 陈秀方

《拉尔夫会讲故事了》这是一本可以和小学生产生共鸣的一本优秀绘本，但是也不影响4-6孩子的体验感。

本讲师训练营【21期】20/21实践原创《拉尔夫会讲故事啦》

故事讲得是拉尔夫从不会讲故事、到处都找不到故事、一到作文课就抓耳挠腮、痛苦的大叫“啊啊啊，我没有故事”，可你相信吗，就是这样落寞难过的拉尔夫，竟然突然有一天开始就文思如泉涌、变成故事高手的过程。

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参加故事会的宝贝不多，基本都是幼儿园中大班的孩子，总结经验，故事开始之前先拍集体照，以免后面忘记或者提前离场而遗憾

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故事宝宝破冰、开场

简单的打招呼和自我介绍之后，我问孩子们：“在家里，你们的爸爸妈妈给你们讲故事吗？”，有说我妈妈没时间给我讲故事，有说有有有的，“那你们会讲故事吗？有原意上来分享故事的宝贝吗？”幼儿园阶段的孩子就是大无畏啊，勇于举手、勇于表达，一年级的孩子倒是在犹豫举还是不举呢，于是邀请了两位故事宝贝踊跃举手的幼儿园小朋友。

小女孩讲故事的照片木拍到，小男孩是有备而来的，还带了书，所讲起来很顺当，擅长提问拉开互动，巧用拟声词， 成功抓住了在旁边看书的几位小学生，就这样，散散的场被这两位小故事大王抓在中央。

故事宝贝开讲啦

开始导入故事啦，故作神秘的把书包在胸前

确认过眼神，被故事吸引

两位小朋友讲的故事好听吗？希望下次能听到你讲的故事喲。

接下来进入今天的故事主体：拉尔夫会讲故事啦。故事高手可不是天生就会哦，比如拉尔夫，他从一个到处都找不到故事到成为故事高手，拉尔夫到底经历了什么呢……

瞧，没有不喜欢听故事的孩子

故事讲完了，接下来就进入活动延伸：魔法故事时间！看，小朋友们画得多认真！

看来都是故事高手啊！

来一个象形文字，就考考你们

这位男孩是一年级的孩子，他说我画象形文字可以吗？阿哈，当然可以！可是到分享的时间他跑到场外躲起来了，哈哈，躲啥呢，你这么有才华～

你认真的样子真美！

画面感饱满的故事！

这位小姑娘的故事好温馨呀，蓝天、白云，爸爸、我、风筝……从画里可以看出孩子丰富的内心世界。也许是不适应，她不太愿意分享，哦，那你悄悄的分享给我可以吗？嗯，她指给我看这是我爸爸，我在放风筝……

城堡和公主的故事

思涵是聪慧的女孩子，故事会开始前，她分享了一个好听的故事。到延伸活动时，我询问谁先来分享，思涵踊跃举手，而旁边的小学生姐姐反而有点扭捏：啊啊啊～没准备好～于是思涵对姐姐说：你画好还要准备好怎么讲，快想想吧！冉然一个老司机，哈哈～

这是2吗

不到三岁的皓皓是个高效的故事高手，几秒钟就搞定了两幅画呢

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作家们在认真的写故事

怡如小妹妹，木有照片，第一次来参加活动，是全场秩序感做好的宝贝，期待你下次再来参加活动。

最后，我要求所有小朋友把画带回家，把自己写的故事分享给爸爸妈妈听，快听听宝贝写的故事吧

总结：

1.因为不是在教室，孩子们比较松散，有点叫不动孩子的感觉，所以破冰再好好设计，能吸引孩子的小游戏。

2.提出规则，让孩子们尊重规则，学会尊重、学会倾听很重要

3.故事宝贝出场或者节目表演，是个不错的开端，可以考虑

4.孩子们都很有表现欲，可以多考虑结束后来一场简单的舞台剧

绘本阅读的生命力也许不是高大上的书城和图书馆，而是走进社区走进基层，因为经常带孩子逛书城泡图书馆的家庭，早已爱上阅读。每周六上午，我都会在这里给小朋友们带来好听的故事，微微童书吧龙海家园站欢迎您！