缺乏一致性一般有两种情况比较常见，一种是其中某位家长的前后标准不同，弹性幅度过大，让孩子摸不准规则是什么；另外一种是在家庭教育中，同一屋檐下的父母和老人对孩子的要求不同，时间长了，孩子容易利用这些规则差养成钻空子的心态。以我家曾经出现过的D一种情况做一个小分享。
豆姐小时候有一次逛街的时候看到一个小男孩儿想要一个变形金刚，妈妈不买给他，他就哭闹、撒泼打滚，没坚持多久那个男孩儿的妈妈就妥协了。她随即反应过来这是个不错的方法，然后指着一个硕大的毛绒熊告诉我：“妈妈，我想要这个。”我告诉它这个家伙有点儿太大了，我们家里没地方放，你可以换个小号的。她呢，也学着刚才那个小男孩儿的样子开始哭闹，我很是无语！
然后我什么也没说，就站在她身旁等着她哭，让她哭够了再说。这个期间我就这么等着她，不试图宽慰她或者解释什么，就是陪着她。周围来来往往的人都侧目瞧我们，偶尔有人说：“这妈也真是的，孩子哭成这样也不哄哄。”每听到这样的话，原本哭的有点儿累了的豆姐，哭喊的声音就要大几分。有两次她也想试着撒泼打滚，然后摸摸自己的小裙子有点儿舍不得的样子，又放弃了这种想法，只是站在那儿张着大嘴哭。让我这个观察者看的是又好气又好笑。
直到豆姐自己哭的累了，觉得也不能解决啥问题，慢慢的就不哭了，然后说要抱抱。然后我抱着她，轻抚着她的背。然后听她说：“妈妈，我们走吧！”我看了眼她愤恨的小眼神，没问原因，就带着她回家了。想着等她平静了再跟她聊聊，谁知道扭头我就把这事儿忘了。
时隔一周后我们再去那个商场吃饭的时候，路过那个商店时她又看到了那只熊，问我：“妈妈，我能买一只小一点儿的熊吗？”
我随口应道：“当然可以！”
她很诧异的问我：“那我那天都哭成那样了，你为什么不给我买？”
我说：“你当时想要那只蕞大的，咱们家确实摆不下它，它跟咱们回去我想也会挺郁闷的，只能被塞在角落里。”
她若有所思的想了想，点点头说：“那样也是挺可怜的，我要是买只小熊，她可以每天晚上陪我睡觉。”
看样子她已经完全不记得那天我提议让她买只小熊的事儿了，随即我说：“你那天一直张着大嘴在哭，感觉像是要吃人一样。”她随后赶紧拉我衣服示意我小声点儿。我心说：你这会儿倒是知道不好意思了。
她拉着我走进商店，仔细看了看几个尺寸的小熊，选了一个中间尺寸的。我心里琢磨着：看样子她还是喜欢大熊，而不是我心目中的小熊。
后来吃饭的时候我很好奇为什么她想要更大一些的小熊，就问了她。她说：“动物园里的熊都是很大的，看着很厉害的样子。这个大一些，可以保护我那些娃娃！”由此，我才恍然大悟！
后来和豆姐的沟通中，我告诉她好好说话的交流很重要，一来一回的过程中大家才能知道对方在想什么。比如之前我就觉得小熊很可爱，像熊宝宝。而她想要一只大一些的熊也有着自己的想法。如果我们不交流，很有可能就会因为意见不同而吵架，谁也不能理解谁。她听后也是一愣，没想到我会喜欢那只蕞小的，她以为我和她喜欢的是一样的。随即明白了怎么更准确的表达。
随后我问她学到了什么？她说：“以后想要什么东西要好好说话，不能用哭闹来威胁，因为我们不吃这一套。”我听后一愣，随即哈哈大笑。
网友评论