这节课一起学习知识的复习和整理，让我们在整理中学会学习。
在整理中学会学习――第一二单元知识整理
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师，我们回忆这两单元学过的知识
生齐答，师贴知识点于黑板
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师：这些依然零散，可以借助年代尺变成线
请生将知识点贴在年代尺上
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（学生有困难，解决方案，老师帮助，学生帮助或让学生去拿书）
师，做得很用心，但有问题，师生共同纠正（可以让学生纠正）
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（一共21个知识点，学生至少有16处错误，关于学情和活动设置你有什么想法？）
师，事件不仅要会贴，而且要知道其联系。请生说中国史事件联系？比如辛亥革命和中华民国创立的联系
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师再比如新文化运动和五四运动的关系
师马克思主义的传播受哪一事件影响？
生十月革命
师，联系了向西方学习，拓展了学习的途径，但不是学的轻而易举。
（继续探讨事件间联系）
（毛泽东带领工农红军应属口误）
师，在年代尺上可以说出整段历史，我们再一起来看世界史
师提及日本侵华
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师小结，穿成线，还要连成面
如果对单一事件整理可以用思维导图
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可以用各种形式，请生尝试，四人小组合作
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