古典专栏《22-1 用知识管理两步半法则，发展专业领导力》读后反思
一、笔记
今天的主题是“知识管理”，这是一个每个人都说，但不一定每个人都说得清楚的概念。古典说，“知识管理的额本质应该就是——收集和整理知识，有效率的产出结果，解决问题。”这里包含了前面提过的区分一二三四手知识、区分三种读书法、理解“学习金字塔”和“输出倒逼输入”，这些也是超级个体的绩效指标，那些用数量显摆自己学习成果的都是外行。
古典提到知识管理的三个大坑：
一是把知识管理工具当成知识管理。
例如很多人会在印象笔记等知识管理工具、收藏夹、网盘等平台存储很多信息，但是用”两步半上篮“做比喻的话，这只是完成了第一步——
第一步：接球，拿稳球——收集、整理知识
第二步：调整动作，准备上篮——提取、整合知识
最后半步：投篮，命中——形象化、表达知识
二是把记忆工具当成知识管理。
很多人喜欢画思维导图，尤其喜欢五颜六色漂亮的款式，还特喜欢晒，但要警惕这并不是学习的终极目标，思维导图也许方便记忆和思考，但是不利于提取知识，也不利于传播（别人不一定看得懂），更不利于知识整合，。相比而言，由毛泡泡引入的视觉引导的方法更能做到“更好的用视觉提取知识”。
三是把写作、讲课等当成主要的知识输出。
其实知识管理的输出方式有多种，包括：输出内容，除了写作和演讲这些常见的形式外，设计时的ppt、开会时的新观点、交谈时的新启发、吃饭时的新段子等都是有效的形式；输出技能，例如表达能力、学习能力提升；输出决策，很多人听完课后，决定投身某个领域。
写个爆文，成为知识IP属于扣篮级别，不需要一上来就扣篮。你可以试试复盘。
复盘原本是一个围棋术语，指下完棋，棋手重新摆一遍下棋的过程，以探讨得失，总结当时有无更好的应对招数。联想集团将其纳入企业文化中重要的方法论之一，它包括四个步骤：回顾目标、评估结果、分析原因、总结经验。
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古典说，“成功就是找到幸运但是低概率的事，变成知识，并高概率地重复。”说的就是这个，“与其总想着写文章大火，不如自己积累身边的做事的知识——老事情写文档（即工作流程等），新事情做复盘。“”专业本来就是一种领导力，那些持续产生复盘知识的个体，在团队里地位逐渐就高了起来。那些做复盘的团队，一个人有新的探索（一手知识）的时候，集体讨论，共同复盘（高效率学习），并以文字的方式（隐形知识显性化）知会这个团队里的所有人（知识输出），读完复盘文档时，所有人的思维都升级了。“
二、精进
1、你过去的误区有哪些？
不得不说，全部误区我都有，我就是特喜欢收藏然后输出不多的人，最近也在学思维导图，也有点满足于画完思维导图的成就感，我也一直以为要写成文章才算完成输出，写成爆文是终极成就。全部躺枪。
2、知识管理事”两步半“，你走了哪几步？又错过了哪些？
两步半我每一步都走了一点，又每一步都做的不好。搜集的时候没能提取出想要的信息，也没能全部归总到一起，分析的时候没能很好地搜索自己需要的信息，输出的时候也没有主题，没有目的，想到哪里写到哪里。有复盘，但不够重视。
三、联想
其实有很多方面都涉及到复盘。
例如《10倍速影像阅读法》里有提到阅读之前先设定阅读目的，在预习之后重新审视阅读目的，看是否需要调整，然后在复习的时候提出问题，快速阅读和跳读的时候再寻找答案，最后超速阅读的时候再全文看看，是否有理解遗漏和错误的地方。
例如古典提出的生命之花，每月设定目标，月底的时候复盘看看完成多少，完成了哪些，哪些没有完成，分析为什么没有完成，下个月如何改进。
四、行动
1、不要想一下子就写爆文，重视自己的经验积累和传播。之前我已经意识到了，但不够重视，现在可以把这个放在更重要的位置上。我现在践行的内容很多，包括工作的，包括情绪的，包括学习的，包括身体的，统统都值得写文档或复盘。
2、调整印象笔记结构，利用好搜索功能。
3、把收藏夹的内容捅一到印象笔记。
4、主题输出，主题输出，主题输出。
5、可以从自己目前的问题切入，一边找答案一边输出思考。
6、和朋友的分享，和家人的分享，和学生的分享都是途径，不要总盯着文章。
7、复盘这段时间的专栏学习。
五、思考
1、思维导图真的不适合知识管理吗？它可以被怎样利用？
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