【2020.7.21星期二多云转阴】
时间：7.2－7.20
书名：《学习究竟是什么》
作者：万维钢
出版社：新星出版社
页数：385页
印象：这本书体积不大，拿到手很小巧，会令人产生错觉：这本书应该好读。可事实并非如此。其中涉及很多我不知道的概念，所以读起来还较费劲，但是内容新颖，某些观念较我之前的已知有些出入，甚至某些片段的确解开了本人曾有的不安的疑惑。我发现万维钢能够把复杂的东西简单化。他好像能抓住事物的本质。一句话便指出纷繁复杂的假象背后的那道暗门，随着他指的方向望去，一些细枝末节便自动隐去，眼中唯留下科学的光辉。
这本小书，我真的是断断续续才将其看完，也着实不容易。现在时间精力有限，加上懒惰心理，对于自己的好奇心也就只能照顾不周了。虽是如此，内心始终愧疚，也还是慢慢爬完了这小段路程。本来还想拖延，可害怕再拖就更不愿意回头，想想，还是写一写吧。
这本小书，概言之，一本讲述如何运用科学方法进行高效学习的“当前科学理解”的新书。
其中作者万维钢破解了一般人对于学习的认知偏见，以当前科学界较新的科学实验为理论依据，为我们分享了科学学习的核心研究成果。
有些是大家都知道的，有些是大家以讹传讹发生认知错误的，有些是大家根本没有意识到的，综合而论，这本书还是有其实际效用的。看一看，不亏。
内容：全书分为六个章节。
本来我是想具体一点，每个章节都摘抄记录一下，可是随手翻翻觉得太多了，没时间，还是就自己有话想说的部分简单聊聊吧。
第一个让我觉得意外的科学实验结果是最高学习效率是15.87％原则。什么意思？比如，一本书中若是有85%的内容是你熟悉的，而15%的内容是你未知的，那么此时你的学习效果最好。喜欢＝熟悉＋意外。我很遗憾，我读书时根本不管什么学习方法，完全凭感觉走，所以总是过得去，但远不是好。
万维钢提到的第二个地方——文化自觉——也让我记忆深刻。什么是文化自觉？他说，“就是不单知道自己喜欢什么，还要知道大家都喜欢什么”，这叫文化自觉。文化自觉可通过后天培养而得。“修炼文化自觉得是有意为之，不是看自己喜欢的东西，得什么都看、了解现在有的一切东西，了解别人喜欢什么。”这一点真是我以前从未想过的。我以前一直认为我只要看我自己喜欢的就可以了，别人喜欢什么跟我有什么关系，我为什么要打听你喜欢什么……可现在听到万维钢老师这么一说，我就开始怀疑了，我这样的想法好像是不对的，是不好的，需要改正。
第三点是万维钢提到了现代学校教育的主要职责。某种程度上，他的说法真的应和了我脑中早已有之的想法。他开头第一段是这么写的，“有个研究证实了我长期以来一直有的一个想法——也许学校对学习没有直接的作用。”作者认为，学校的最重要作用是提供一个社区环境。学校对学习的作用是安排学习内容、监督学习进度、考核学习水平、交流学习心得。学校对社交的作用可能比学习的作用大多了。至于“学习”这个动作本身，那是你自己的事儿。他说的这个事儿，很可惜，我是毕业之后才慢慢察觉到的。如果我早知道，我就在学校多交点朋友了。
第四，作者提到的“内隐学习和外显学习”概念让我觉得似乎有些道理。简单解释就是，我们对于有明确概念、规则、有明确学习方法的知识进行符合逻辑的学习就叫外显学习。“外显学习适合规则明确的简单领域。内隐学习适合没有明确规则的复杂领域。外显学习如同程序员写程序，先定义再使用；内隐学习如同婴幼儿学说话，TA不懂语法规则，但是TA能把话说得符合语法。”关于外显和内隐学习，还有个反常规的研究结果——外显学习需要高度专注力，分心会降低学习水平，可是对于内隐学习来说，分心反而还能提高学习水平。是不是觉得有些难以相信？内隐学习居然不需要注意力？！内隐学习强调的不是什么明确规则，而是把握一个说不清道不明的“感”。潜移默化的力量不容小觑。
差不多就这样吧。还有不少新鲜的观点，懒得回去翻了，到这儿吧。
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