李永红焦点分享第526天
20200507
今天在家为学生上网课，讲课文，课文偏长，40分钟没讲完，学生连麦太费时间。
恰恰是学生连麦是最考验学生的思考能力的，他要独立思考，独立回答，没有人帮他。我则可以借助其他学生的答案来回答，看到连麦时的考验。
女儿在旁边已睡着了，她下午给我做了煎鸡蛋配酸奶，以前不喜欢这样的搭配，她做时就是这样，也是非常棒的搭配，也只有她，一个六岁的孩子会这样设计，我有的吃感觉很开心。
下雨了，听着外面的雨声，心里不舒服，明天继续上网课，如何在短时间里讲完课文又让学生印象深刻，是一个考验，也是一个挑战。连麦的不顺畅让我看到学生真实的状态，即使是成绩优异的学生，也有卡壳情况。
允许卡壳，允许不流畅。
接纳卡壳，接纳不流畅，这是独立的思考，独立完成的挑战。嗯
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