18：50我下了车，来到彦宁家所在的小区。忽然，从背后传来一个熟悉的声音，是一帆妈妈的声音。一帆走在妈妈前面，主动给我打了招呼。她头上包裹地严实，可见妈妈平时对孩子无微不至的关照。
进门后，彦宁爸爸很是热情，主动帮我把包拎进书房。紧接着，孩子们也开始就坐，就这样我们开启了每周一次的学习之旅。
我先拿出高中历史课本，和孩子交流上次课程中提到的“三公九卿”问题。我的出发点倒不是现在让孩子学习高中历史，而是给她们树立这样一种意识——高中历史是初中历史的深入和扩展，高中历史更强调理解和分析。因此，现在学习初中历史的时候，要培养深入理解的“钻研型”的思考模式，避免没有兴趣、不理解的死记硬背。这样做，才让孩子们在高中阶段顺利完成学习思维和方法上的过渡。
一旦孩子在各科学习上形成这样思考模式，就相当厉害了。推着时间的推移，孩子会具备压倒性优势。即便是将来参加工作了，她也会在短时间内学会一个新东西，从而更具有竞争力。
当然了，这种思维方式的构建不是一蹴而就的，与孩子本身的理解能力有关系，同时，这也需要反复讲解、强化和练习。我们无法左右孩子的理解力，但是我们需要尽力引导它，催化它。思维方式一旦形成，受益终生。
另外，本节课我们还重点学习了造句。这里的造句和小学时的造句是有很大区别。我们注重将词语和实际生活结合在一起，也就是设想词汇在以往经历中的实际应用。这样造出来的句子才是有血有肉的，这也是语文能力的应用。用文字描写现实生活——这种认知才是写作文的无形基础。多数孩子的作文和现实生活脱节，为了凑字数，只能胡编乱造，结果三五年之后，作文依然没有什么进展。
为了突显写作的重要性，在课堂上，我还分享了自己在2018年的写作计划。我计划每天写一篇500字的文章和一篇500字的日记，每周写4000字的辅导记录。这样的话，我每周约写10000字，一年要写50万字，相当于两本书的文字量。
孩子们在课程中听得很认真，给我一种渐入佳境的感觉。两位妈妈在上课过程中也很配合！望子成龙是每位父母的心愿，就学习这件事来说，父母能做到的也只有这些。学习是自己的事情——越早明白这一点的孩子。越早步入真正的学习轨道。
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