在教育孩子这件事上，你是否经常对孩子说“你不要……”，却很少说“你要……”，“如何才能做得更好……”？正面管教，教我们用正面的和善而坚定的信念教养孩子。
一、不同的教养方式：
1、严厉型：孩子不参与决策过程，过度控制，有规矩没有自由，没有选择。
2、骄纵型：没有限制，有自有但没规矩，无限制的选择。
3、正面管教型：和善而坚定并行，有权威，有规矩也有自有，有限制的选择。
二、一个真正有能力的人，必须具备七项感知和技能：
1、对个人能力的感知——我能行
2、对自己在重要关系中的价值感知力——我的贡献有价值，大家确实需要我
3、对自己在生活中的力量或影响的感知力
4、内省能力，能理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
5、人际沟通能力，善于和他人合作，并在沟通、协作、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
6、整体把握能力，运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
长久以来的实践证明，只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，学习具备良好品格所需要的有价值的生活技能，培养出责任感，孩子才能具备以上七项重要感知和技能，从容面对人生的诸多挑战与议题。
孩子的首要目的是获得归属感和自我价值感；培养孩子社会责任感非常重要；
犯错误是学习的好时机（承认、和好、解决）；确保把爱的信息传递给孩子。
三、如何赢得孩子的合作？
1、表达出对孩子感受的理解，一定要向孩子核实你的理解。
2、表达出对孩子的同情，但不能宽恕。只是理解，最好告诉他你也有类似经历。
3、告诉孩子你的感受。
4、让孩子关注于解决问题。
友善、关心和尊重是以上过程的根本。当孩子觉得被理解了，就更愿意听取你的额观点，并努力找出解决问题的方法。教会孩子学会自我评价，而不是让他们一来与别人的赞扬或观点获得自尊。
四、重新看待不良行为
纠正不良行为的良好开始，就是走进孩子内心，对孩子的行为进行更多的了解。
1、寻求过度关注
把孩子引向建设性行为，给孩子一个对大人有帮助的任务（给孩子秒表帮大人计时、一个大的拥抱、设置特别时光，定期陪孩子、约定无言信号、避免给孩子特别的服侍）
彼此愉快时，花时间训练孩子。闭上嘴，采取行动，停止哄劝，站起来，拉孩子行动。说出你的爱和关怀。
2、寻求权力
从权力之争中退出来，让双方都有时间冷静。
承认你不能强迫孩子做任何事，并请孩子帮助你一起找到彼此都有用的解决方案。（用赢得合作的四个步骤）
让孩子参与问题的解决，决定你做什么，而不是试图让孩子做什么。
设定特别时光，让孩子参与建立日常惯例，提供有限制的选择。
3、自暴自弃
花时间训练孩子，把事情细分到能体验成功的简单步骤，向孩子演示她可以照做的小步骤。安排一些小成功。肯定孩子的积极努力，无论多么微小。放弃你对孩子的任何完美主义的期待。关注孩子的优点，不要放弃。
五、当心逻辑后果
六、关注于解决问题，把放错当做学习的机会。
其实只要给孩子机会，孩子们常常比大人更善于解决问题。正面管教关注的是教给孩子要做什么，思路从关注惩罚转向关注解决问题。关注解决问题的主旨是：问题是什么以及其解决的办法是什么？
七、积极的暂停、启发式发问、有效的运用鼓励、改善，而不是完美、着眼于优点而不是缺点
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