第十五节 理解新教材是课堂教学的一个阶段
打卡时间：11月24日-11月25日
打卡内容：
1、理解意味着什么呢？请举例说明。
了解意味着学生思考所学的内容，检验他对教材的了解是否完全正确，尝试把获得的知识运用于实践。比如这几天我在上代入消元法解二元一次方程组，在课上的时候，学生基本会解我出的题目。但是在做作业的过程中还是出了很多问题。
2、成绩不良的学生掌握知识不牢固的根源在于什么？你是怎样讲解这些点的，请选其中一种举例说明。
成绩不良的学生掌握知识不牢固的根源在于知识的基础，他们没有看出或者不懂得事实、现象、真理、法则的连结处，即因果、从属、时间等关系的发源点上。循序渐进的讲解，不通读教材，但需要勾起学生回忆，引发学生思考。
3、每堂课抽出尽量多的时间来掌握新教材的好处是什么？
在每堂课抽出尽量多的时间来掌握新教材，这将得到加倍补偿，为理解知识而付出的脑力劳动越有成效，学生做家庭作业所需的时间就越少，而留下来供讲解新教材的时间就越多。
4、你印象最深刻的一句话是？对你的教学有什么启示
为理解知识而付出的脑力劳动越有成效，学生做家庭作业需要的时间就越少。而留下来供讲解新教材的时间也就越多。以前自己搞反了这个过程。新教材没理解好，学生方面：做题慢，打击学生信心，没有兴趣；教师方面：更多时间花在检查作业上，而且要多花几倍的时间的补讲新教材没懂的地方得不偿失。以后的课，一定要好好好好的备课，力求把每节课的知识让学生弄懂。
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