晚上对学生的位置重新做了调整。这次是按照成绩顺序挑座位，优秀生和进步大的学生先挑，还有考虑学习踏实认真的学生，让爱说话影响纪律，学习差的学生后选位置。同时，要注意爱说话的太熟悉的不要坐一块，男生和男生，女生和女生尽量不要挨着。最后我还会进行调整。
原来的小组才坚持了两周，小组海报刚刚上交，这周又换了小组。估计学生们有点云里雾里，也许被我弄得晕头转向。可是针对目前班级的现状我必须采取措施了。一味的民主和公平不仅起不到好的作用，反而问题越来越多。原本想着让好中差结合，尽量照顾到所有学生，可是事实却是另一番模样，班里的好学生不够积极主动，自制力也不强，不仅没有带动别人进步，反而自己的成绩也出现明显下降。而且班里的中等生后劲不足，缺乏勤奋，后进生又爱说爱玩，跟好学生挨着却不思进取，我行我素。上次的月考和周测成绩特别差，优秀生的数量急剧下滑，基于这样的情况，还试图用所谓的公平来带班，只能说明我太过偏执，不撞南墙不回头。
我跟学生坦诚地说了这些问题，也说明了自己原来的教育理想和信念。而且讲了个扶贫的小故事。这几年扶贫的口号喊得很响，基层干部，党员都在帮忙扶贫，我一个朋友是做扶贫工作的，他们扶贫组的人给一家贫困户送去了十几只鸭子，希望他们能通过养鸭改善生活，几个月过去了朋友过去查看，发现一只鸭子也没有了，询问怎么回事，才知道他们把鸭子给吃了。像这样的情况，别人帮你“扶贫”，可是你自己都不努力，不思进取，只想着偷懒，不劳而获，这样的贫真的很难扶。有人说，为了消除贫富差距，可以把富人的钱全部没收了，平均分给穷人，殊不知，如果那样做过几年穷人依然是穷人，富人仍然是富人。因为贫穷的不仅仅是钱，更是思维和资源。所以，大家学习也是一样啊，老师和同学们愿意为你创造好的学习环境，可是你自己如果不珍惜，不上进，也是起不到任何效果的。我们有时间有精力，更应该去帮助那些踏实勤奋，愿意努力的学生。而且，因为我们的优秀生还不是“富人”，所以，他们需要更好的资源，先让他们“富裕”起来，才能更好地带动整个班级好起来。
另外，之前的积分表和记录违纪的本子也丢了，这周也没发按照积分调位置，综合这些原因，本次调位置要按照我开始说的几点说明选座位。
这也标志着我们班的管理由“半民主”走向“专制”。晚上又对班规进行了修订，加大了一些事项的处罚力度，比如作弊，班委课代表包庇，顶撞班委课代表等情况的处罚。又告知，每周积分后10名要留下，先提问他们一周背诵内容，不会背的要留下来背书，罚写作业。所有放学因为没有按时完成任务而留下来的学生，我可以陪你补作业，背书，但是你也要为你的拖延付出一点代价。最后又讲了八条班训:孝、敬、诚、静、谦、勤、善、严，每条班训进行了一些具体说明。既然他们没有自主性，那我必须变得权威，让学生先按照着我的要求做。希望通过这些改变，能使班级的学习风气改善，使得学生们能安心学习。
我也不确定这样一定有作用，既然不知道那就折腾一下试试吧。而且，最近我要腿勤一点，多去教室跟学生在一起，陪着他们学习，可以及时发现问题，提供帮助。能力不足那就多努力吧。
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