美好的东西自带能量
因为我有一件事情非常困惑，所以请原谅我这么晚发信息。
情况是这样，我有一个上初二的儿子，有思想，有主见，敢于挑战权威。
我和他爸爸在孩子小时候离婚了，孩子监护权归爸爸，但一直是2个家庭轮换带。
我和孩子爸爸的教育方式不一致（爸爸是重道理轻感受，我是重感受轻规则）。
这两天班主任又打电话来反映儿子在学校上课不专心听讲，不写作业，顶撞老师，不参加晚自习，还爱撒谎等，说如果再出现就要求孩子退学
（儿子是在私立学校寄宿，老师特别在意成绩，初一及初二上半学期孩子成绩不错这些问题也出现过，但老师没有这么强烈，初二下学期孩子的成绩下滑严重，拉了整个班级的分数班主任就急了。）
我想请您有空的时候帮我分析一下，下一步我该怎么做？
现在困惑我的有几个问题：
一是我和他爸爸总是无法做到一致性
二是如何与孩子沟通才能真正帮到孩子
三是如何与学校沟通才能帮到孩子
（孩子告诉我昨天班主任召集班里8个科目的老师开会，整个会都在反证和申讨儿子，儿子在走廊上都听见了，过往的同学也听见了，老师们说儿子肯定废了，让他退学，影响全班成绩。
儿子昨天都说哭了，说在学校里成绩好才是人，成绩一不好就一文不值，现在他终于知道那些差生是怎么过的了。)
【答疑】成绩是一切的命根，我们需要了解孩子成绩之外的其他影响成绩的原因。
一.看到父母之间做为独立个体的差异性，是彼此期待要求，还是求同存异各取所长?
爸爸的规则和道理之后，有哪些感受和需求没有满足的，需要补充的呢？
妈妈的感受是否需要爸爸的规则来补充协调？
本是很好的补足，强求对方与自己一致，最终只会背道而驰。孩子也在中间左右为难
二.接纳孩子此时此刻的变化和成绩下滑的事实，告诉孩子不论怎样都会在孩子这边，父母是一起和孩子并肩作战的战友。
曾经我的孩子全班数学倒数第一，老被老师点名去学校当面批，也帮助老师复习学习和请家教，老师还以为我们没时间管娃，我自己也觉得老天不公，怎么给一个这样有问题的娃给我。
现在孩子成绩还没很明显的起色，但不论给他多大的压力，他还愿意乐呵呵去按时上学和体贴人，还告诉我们刚进高一这个班全班倒数第一，现在全班倒数第三。
真正接纳孩子的全部，而不仅仅是成绩，孩子能感受到。
这样那些沟通的技巧才能有用，而不是拿来变成控制孩子的方式和手段。
最高级的沟通是真正聆听对方，听得到对方內心深处的沟通。
父母给到孩子最重要的是爱，无条件的爱。即使成绩不好.即使全世界都抛弃你，我依然在你这里，依然爱你！
三妈妈放下自己的羞愧感，看到孩子在这样重压下还想往上奔的勇气。
不论外界多大压力，就是无条件相信孩子。妈妈这里成绩真的不是唯一。
然后再和孩子探讨学习的压力和缺憾在哪里，如何一步步定目标来改进，调用所有资源为孩子提高成绩努力。
用定的目标步骤和老师沟通，比拍胸脯说保证要有用的多，还可以和老师探讨目标步骤修订的地方。
具体的做法比空口的道理和拍胸脯更有用，同时看到老师的有限性和压力，不能指望学校和老师来理解我们的孩子，也不苛求学校会为孩子改变。
当孩子有力量面对，再大的压力也不会压到孩子无力面对。
妈妈有力量，也去关爱每个压力山大的老师，也会让老师多一点对孩子的包容
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