期中考试后，我翻看试卷，发现大部分的问题是出在基础知识不扎实上。考试的前一天，我和同学们在课堂上刚进行了关于团结谚语的填空、病句修改的练习，我想，应该不会再出差错。孩子们已经是三年级的学生了，对于背得滚瓜烂熟的几句谚语是不会写错的，事实证明我错了，＂辩＂成了＂变＂，＂利＂成了＂力＂，＂南＂变成了＂难＂。出错的同学不少，这是一种学习不到位的表现，就像䣓靴搔痒，再用力，不去掉那层皮革很难解决病造的。我以后的课堂要重讲解也要重练习，尤其是对于后进生，注重基础知识的提高，先让他们获得会答基础知识的自信，才能走到试卷中的阅读、写作环节。识字有障碍的学生，是无法做到阅读、理解、写作的。放任一部分学生的想法是错误的，尤其是三年级，更不应该因为难，累的借口放松对自己的要求。既然我做不到把每个孩子都培养成优秀生，那就让孩子们都在自己现有的基础上上升一层。用心工作不代表细心，细致耐心在教学工作中是能力，我希望我具备这种能力。我更希望这次的失误不要再发生！
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