班主任名师工作室总结

不知不觉中，来到“周雪静班主任名师工作室”已经一年。在这一年当中，我在各方面都受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素养。名师工作室的平台不仅为我的自身成长提供了锻炼和提升机会，同时也使我更加认识到自身的不足。现将一年的工作做以如下总结:

一、 我的收获

1.强化学习意识，提升理论水平

多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼、才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教育就会成为“无本之木，无源之水”。在2016-2017年间，我阅读了《爱弥儿》、《把大自然还给孩子》《夏山学校》等相关教育类书籍，同时阅读了周国平《人生哲思录》，杨绛先生《洗澡》《洗澡之后》《走到人生边上》等，白先勇先生《孽子》《台北人》《纽约客》《寂寞的十七岁》等，路遥《平凡的世界》等非教育类书籍，在完成自己知识积累的同时，也努力让自己成为不断更新自己的活的泉眼。如果老师不学习，那么学生的学习也就无从谈起。短短的一年里，周雪静校长为大家寻找各级平台，共享各种高端资源，开展各色丰富多彩的活动：相约书城畅想发展之路。教育思想的火花在大家你一言我一语地讨论中迸发，一个个精妙的金点子让大家茅塞顿开，小到关注各自的课堂，大到整个国际国家教育的大方向；欢聚成都电视台通过媒体接触到全世界不一样的教育理念。“多跳出来看看”可能是整天关在学校的老师们最应该做的事情，教育的教现在研究得比较多，比较深，比较全面，可是育人被提出而恰恰又被忽略。多看看其它国家的教育理念和教育方式势必可能打开老师们禁锢思维的一扇窗户，转变新时代教育理念，改进教育教学方法，达到和学生共赢的目的；共享资源给予舞台展示能力，发现各位工作室老师的特长，让能讲的上去讲，能演的上去演，能写的写出来。在这一系列的活动过程中，老师们互相学习增进了解并认识到各自的优缺点，“三人行必有我师”逐步发现自己的无知过程中更加完善自我，让参加活动后的我成长得更加全面，站得更高才能看得更远，想得才能更深，就更能在自己的工作岗位上发挥更大的贡献。

2.乐于求索，积极创新

从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。同样，学习了专家的先进理念，如果不把它运用到自己的教育教学中，也只是纸上谈兵罢了。所以，本学期我以"培养野性而高贵的人"为核心教育目标，采用单元整合学习方法，打破以往教育观念"以知识为中心"向"以能力为中心"这个理念进发。大胆尝试创新：校内班级管理中竞聘各种工作岗位，培养孩子们大胆认识自我，发现自我优势的意识；课堂上在语文教学中单独开设：语文课、作文课、阅读课、表演课和辩论课，变“要我学”为“我要学”；自创名为"周末一顿饭"的课外作业，集亲子活动和学生能力培养为一体的校外亲子课堂。我积极参加工作室和学校的教研活动，同时寻找优秀教学资源，认真撰写教学反思和学习体会。2018年5月撰写的学校财商项目论文《浅析财商教育中学生自主管理能力的培养》荣获青羊区一等奖；2018年10月撰写的班级管理创新活动论文《周末一顿饭，看得见的成长》被四川省陶行知研究学会发表并推广。

二、 反思与努力方向

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标:

1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3.继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

4.提高文章撰写能力，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表。

名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在这一年多的时间里，我学习到了很多，也成长了很多。希望在下一年我能不断在工作室这片沃土上不断努力，汲取养分，获得进步。