用心聆听，做一个学生喜欢的老师

      ——参加湛江市名师、名班主任工作室送教活动的反思

用心聆听，做一个学生喜欢的老师

        作为湛江市名班主任叶少丽工作室的一名学员，有幸参加于2019年11月1日，在吴川市振文中心小学举办的湛江市小学名师、名班主任工作室送教下乡的活动。湛江市名师、名班主任的魅力深深地感染了我，同时也令我感到羞愧与惶恐，更多的是让我看到了自身的不足与差距。不过亡羊补牢也为时不晚，有压力才有动力嘛。

用心聆听，做一个学生喜欢的老师

        这次活动中我印象最深的就是本次活动的组长梁春梅主任做的家校公益讲座——《学会聆听，做智慧父母》。这场讲座的会场，不仅是座无虚席，连过道都坐满了人，挤也挤不进去了。讲者侃侃而谈，亲切、温馨；听者津津有味，忘乎所以。达到这样的效果，这就是名班主任的魅力。

用心聆听，做一个学生喜欢的老师

      梁春梅主任的《用心聆听，做智慧父母》，虽然讲的是父母，但我觉得同样适用于老师，特别是小学的班主任。在小学生的心目中，班主任就是他们的父母、哥哥姐姐，或者知心伙伴，有时甚至比父母还要亲，因为他们觉得老师是无所不能的，在父母身上得不到的关注，会转移到他们的老师身上，会把他们的喜悦分享于老师，把他们的委屈诉诸于班主任，寻求帮助。这时，我们是不是更应该用心去聆听？可是我有时忙于备课、批改作业，忙于各种各样的琐碎的工作，都没有时间坐下来用心地倾听他们的心声。我总是：“哦，老师知道了。”“你可不可以长话短说呢？”“老师还有很多工作要做呢，等我先忙完，好吗？”……孩子们要找我的时候，我甚至连头都没有抬一下，只专注于自己所谓的工作，对他们的分享或倾诉，只是应付了事。

      我刚接手的这一届学生的时候，我班有个叫小鑫的女同学，她常常来找我，有时跟我说她妈妈重男轻女，有好吃的总是先给弟弟，弟弟不要了才给她；有时说她喜欢的裙子，妈妈不肯买给她；有时说今天有谁谁谁的作业迟交等。开始时，我还会跟她聊几句或安慰安慰她；后来我厌烦了，总是她说她的，我忙我的，头也不抬，总以“嗯”、“哦”来回应她，后来她找我也渐渐少了。平时从她的言语中我知道她的父母忽视了她，她想在她的班主任我的身上得到关注，来填补她感情的缺失。而我呢，又一次让她失望，可能不只是失望，甚至可能会绝望，认为她是一个不受欢迎的孩子，是一个多余的人。想想，如果我能做到，不厌其烦，用心去聆听，教育得法，结果就会截然不同了。

      此时，我不禁惶恐起来，我也知道，这样不好，总是以忙为借口，认为多讲几道习题，多考几张卷子，学生的学习成绩就会提高了。殊不知没有用心聆听，学生们怎么会喜欢你？怎么会喜欢你所教的学科？怎么会提高学习成绩？更重要的是不利于我的教育工作，不利于学生优良品性的养成。就算我平时忙得像个陀螺一样，也不会有好的教育效果。自从我听了梁主任的讲座后，我才茅塞顿开，小鑫同学需要的就是我的聆听，我的关注，我的鼓励，或者是委屈时我的一个拥抱。

      在以后的工作中，我要时时反省自己，要不厌其烦，要用心聆听，做一个让学生喜欢的老师。

 

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