1.明确育人目标。培养“人中人”——我们的孩子都从老百姓中来，还是要回到老百姓中去，以他们所学得的东西贡献给老百姓，为老百姓造福利；他们都是受着国家民族的教养，要以他们学得的东西贡献给整个国家民族，为整个国家民族谋幸福；他们是在世界中呼吸，要与他们学地的东西帮助改造世界，为整个人类谋利益。
独立的意志，自由的思想，善良的品格，劳动的生计，平等的精神，强健的体格，不屈的气节，最好自己，这就是我们应该培养的“人中人”。
2.教人学做主人。主人绝不意味着培养学生无法无天，唯我独尊，无视纪律，不守法纪。民主有民主的纪律，与专制纪律不同，专制纪律是盲从。民主纪律是自觉的集体的，不但要人服从纪律，还要人懂得为什么。
听话教育把学生作为工具，目的是培养一种只会听话的听从者、顺从者、服从者，且不能独立思考、毫无主见的驯服工具。听话教育只能培养两种人：一种是奴才，一种是两面派。
3.教育首先是心灵的艺术。教育者和被教育者是人与人的关系，教育的职业特点决定了教育者必须带着思想，也带着感情尽可能走进学生的心灵深处。换句话说，只有当师生彼此心灵相通，彼此能够感受到对方的脉搏、能够听到对方的心跳时，教育才能真正发生。
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