01
一位女生怯怯地站在我面前，窗外飘来一阵栀子花的清香。
我柔声对她说：“你的事情我知道了，我能够理解你。这是一种美好的追求，谁也不能否定什么。但是以你现在的阅历，对美的理解可能还不是很成熟，处理不当，也许对学习会有很大影响的……我暂时不告诉你的父母，让它成为我们之间的小秘密吧。如果你愿意，我希望你在随笔中能与我交流交流。”
女同学羞怯地点点头，步子轻快地走了。我看着她的背影，就像一朵洁白的栀子花。
02
同样的事在每一届学生中几乎都有，我想起从前一位学生……
也是在初二，有一次我对班级的座位进行了适当的调整，大多数同学没有异议。
纪律委员在课后找了我：“我不想换座位。”
“为什么？”
“因为……因为同桌的理科不好，需要我的帮助。”
期中以后，我发现他的成绩有退步，而且同学反应自修课时纪律委员经常讲空话。
在一个周末放学后，我找他留下来谈话。
谈到他学习的退步以及作为纪律委员没有以身作则的问题。他非常明确地表示在下半学期一定改正讲空话的缺点，在纪律上以身作则，并且努力学习，争取期末有所进步。
说实话，我非常欣赏他，他总是能很快地领会我的意思并在思想上提升认识。
我接着说：“为了让你更好地改正缺点，快速进入新的学习状态，我把你
调到学习委员旁边。”
我想他应该会很高兴，谁知他却出乎意料地说：“老师，座位就不用换了，请您相信我，我一定能改正，能进步。”
03
接下去谈话的情势就发生了变化，他讲出了一条一条不想换座位的理由，都被我一条一条的否定；我一条一条的否定，他又讲出一条又一条的理由。我心里不禁有些恼火，这些理由经不住任何推敲。
他沉默了。
他终于理屈词穷了，终于被我说服了。我暗暗舒了一口气。
谁知他又犟着头瓮声瓮气迸出这一句：“老师，我就是不要换！”
我窝在心里的火一下子窜到了脑门上，我拍着桌子说：“换座位哪里由你说了算，你是班主任还是我是班主任？！我就是要换！！”
这时，天色已黑，办公室的老师都走了，其他办公室的灯也都熄了，我心里非常着急，心想这小孩怎么这么固执？
我们僵持着。
04
我回想他说的一条一条的理由，觉得太可笑了，忽然，我心中一动：他不舍得离开他的同桌，一个温柔可爱的女生。
我直截了当地向他提出了这个问题，他也以沉默的方式承认了这点。
原来是这样！
这下，我更不会让步了。
“星期一一定要换！”我下了这样的结论。
他执拗了一会，最后说：“老师，您一定要换，我也没办法，可是请您再考虑考虑，我还想坐在原来的座位，我保证不再影响学习。”
“一定要换，不容商量。你先走吧。”我估计心一软，他又得磨蹭个半小时。
05
楼梯上响着他沮丧的脚步声，其实我心里挺难受。他在学习上虽然不是出类拔萃，但上进心很强，工作上也是好样的，大胆，有魄力，跟我还挺默契的。
可现在，我听他的沉重的脚步声似乎充满了怨气，我将要失去一位默契的班干部了。
我想要改变我的决定，以换取他的欢笑和热情。
可是我不能，还是让他带着对我的怨气在新的环境中发奋学习吧。终会有一天，他会明白，我是怎样的爱护他的。
06
星期一的早自修，我走进教室，他低着头在读书，当他抬起头看我的时候，眼睛里有一丝忧伤，我心里一软：到中午换吧。
早读后，我回办公室批改学生星期天的随笔。
我先找出了他的随笔，对这件事他肯定还会有自己的想法，也许还会据理力争，也许是沮丧烦恼……
打开他的随笔，题目是《一颗柔弱的小草》，写的是一颗在沙漠中自由成长的小草如何快乐自在，有一天被一支不知名的驼队带到南方的花园里，和一些名贵的花花草草生活在一起，享受好的生活待遇，可是小草不习惯这样的生活环境，忍受不了与其他花草的距离，更因为思念绚烂的沙漠之景郁闷而死。
07
我的心沉了下去。
这孩子，只字未提换座位，还是在写此事。
文章写得很抒情，也很忧伤，我甚至能感受到他在写这文章时他的眼泪。透过小草的命运悲剧，他似乎感受到了换座位之后前景的不乐观，我更是感受到了他的沮丧、斗志的丧失。
我疑惑了，难道我将要像这支好心的驼队扼杀小草的生命那样来扼杀孩子的希望、孩子的信念？
我真是遇到难题了！我对我自己原先的决定也充满了怀疑！确切的说，我被文章打动了！不，我被文章里的真情打动了！小孩如果没有心中的执著、珍惜，没有离开的忧伤、心痛，怎么会写出这样的文章，这篇文章无疑就是他内心思想的真实流露。
08
我在他的随笔本中写下了这样的一些话：我不愿做好心而无知的驼队，我不愿小草这样丧失生的希望，郁闷而死，我希望小草生活在他喜欢的沙漠中，不去伤害周围的一切，快乐的长大！也许有一天小草发觉这里并不适合它的生长，那么请告诉驼队，他们一定会帮助小草！
我再没有提关于换座位的事。
随笔本发下后，他飞快地看着……
他抬起头，我们会心地笑了。
初三开学了，他主动来找我：“老师，给我换个座位吧！”
后记：
《一颗柔弱的小草》后来发表在晚报副刊，成了他少年时期虽不成熟然而纯真执著的感情的见证。
这件事也提醒了我：孩子的感情也许不成熟，但却是真实而强烈的。我们要学会尊重他们，不能武断、粗暴，要给他们以冷静的时间和空间，和他们多沟通交流，作出适当的引导。
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