一次展示课

这次上课不管情况怎么样，我觉得自己整体上进步了不少，因为没有像以前一样惧怕自己上得不好就一直拖延☞拖延症的觉察，不再用“没有准备好而不是自己能力不好”为借口，这次我勇敢地面对了自己的一个“心魔”。

不知不觉中我已经工作快两年了，在这段时间里上了三次展示课:第一次在刚进学校时，是当老师的姐姐帮忙设计的，总共用了一个星期的时间；第二次是上课前一节课，领导才告诉我要来看我上课，然后自己匆忙设计了一下；这一次是小姐妹帮忙一起设计的，花了两三天时间。大概是驾驭课堂的能力越来越强了吧，所以领导说我的课一次比一次有进步。

对于今天的课程，领导和其他老师评价到“老师的普通话讲的好，学生的朗读也很棒；后面部分上得有点不清晰，且语速偏快，没有展现出学生的主体地位；不能只在一个地方来回走，要注意在教室的每个地方多走动……”

针对评价我反思到:自己这次上课花的时间有点少，对上课内容没有十足的把握且对课堂的把控度不够，所以容易变成填鸭；记得以前被评价上课就没有氛围，整堂课下来讲话都太平了，今天却被领导点评到说经过我这么一指导，全班同学真的读出了“海面上的波涛澎湃和海底的宁静的对比感”，我也感受到自己上课的起伏度出来了，这大概是自己在朗读上有经验，即便没用多少时间准备上课也能把这个点把握得很好，所以说到底要想把一节课上好就是要多花时间。

还有一点就是因为有人在听课而受到影响，在这点上还要继续好好修炼。

写到这里我又想到了那句“一件事情没有做得足够好，并不是我不好而是我没有在这上面花费充足的时间”。最近一个活动接着一个活动，出现上诉问题在所难免，不要过于否定自己，但这也不是我不努力的借口，继续好好加油吧！