1.概括五、六两个单元的课文内容，交换、讨论、修改、展示。限制在五十字以内。方法提炼与指导。
2.《紫藤萝瀑布》如同一壶苦茗，浸润着生活的苦涩，却也散发着生命的茶香。
要求：保持句式一致，运用比喻，为本单元其他课文写一句话。
3.《伟大的悲剧》告诉我们，失败并不意味着一切都已毁灭，反而越是在困境中，我们越能体会尽管人类渺小，但却依然可以伟大。
要求：保持句式一致，运用排比，为本单元其他课文写一句话。
4.a.使用以下词语中的三个，运用比喻的修辞手法，完成造句。凛冽、告罄、战栗、疲惫、拯救。
b.使用以下词语中的三个，运用排比的修辞手法，完成造句。忧心忡忡、海市蜃楼、千钧重负、耐人寻味、不期而至。
5.班级近日要去城市建设规划展览馆参观，请为此次活动拟定一个宣传标语，使用对偶（？）的修辞手法。既要表现出城市建设规划的重要性，也要指出此类活动对于学生提高见闻的意义。
6.请为《伟大的悲剧》一课拟定一组小标题，能够把课文分出合理的层次，同时小标题应能概括该部分的内容，便于提高读者的阅读效率。句式一致，字数一相同。
7.某同学准备写一篇关于袁隆平的作文，计划采用小标题的方式谋篇布局，重点突出袁老的健康的身体和自我保健意识、把科研论文写在大地上的科研精神、性情随和朴实自然的人格、其给国家乃至世界的意义等四个方面。
要求：a.请你拟定四个小标题，注意保持结构一致，字数尽可能一致。b.请用四句诗句拟定小标题，把原小标题作为副标题，注意诗句含义与写作内容应贴合。
8.
[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写篇短文，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代年轻人的思考。要求：快速写作，笔不要停。
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