发现孩子的闪光点

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很多人都说幼儿园老师很好干，就是哄孩子和孩子玩，但是不了解幼儿教师这个行业的人是这样认为的，我们作为未来的幼儿教师很清楚的知道幼儿教师的工作远远没有那么简单。在为期三个月的实习期间，我深刻的体会到了幼儿教师的不易。

实习第一天，我遇到了这个活泼的孩子:薛景木，是一名小班的幼儿。初见他时，他们都坐在教室里上课，男生和女生分两排端坐在榻榻米上，听老师讲课，都很认真。在之后的一段日子里，我发现薛景木很活泼，好动，不会安安静静的坐在位置上，一直在跑来跑去，不听老师的口令。每当老师在上课的时候，他总是和另一个小朋友在一起玩，在榻榻米上跑来跑去，不像其他的小朋友一样安静的、认真的听老师讲课，不遵守课堂纪律，总是抢着回答问题，而不是举手等着老师提问，扰乱课堂秩序。但是薛景木小朋友的记忆力很好，在课堂上，他虽然在一旁自己玩耍，不听老师讲课，但是老师教的儿歌，讲的故事，讲过三遍以后，薛景木就能把儿歌完整的复述出来，从而得到老师的表扬，老师就会很耐心的和他交流，在上课的时候要安静的坐在位置上，听老师讲课，做一个听话的好孩子，老师就会奖励。在吃饭的时候，薛景木经常是吃饭吃到一半就跑去玩了，叫他回来吃饭他就说吃饱了，不想吃了或者是饭不好吃，经常把自己不爱吃的菜乱扔到桌子上或者放到别的幼儿的盘子里。户外活动时，幼儿们都在和老师做操，游戏时，他自己一个人在到处跑，想要去玩滑梯等大型玩具，去叫他回到班级的队伍中，他却和你捉迷藏，一直跑。午休时，他在床上跑来跑去，打扰其他幼儿的休息。在一个周一下午美术课上，我发现薛景木很安静的坐在位置上画画，并没有乱跑，这让我很惊讶，在之后的美术课上我发现他都是很安静的画画。

发现孩子的闪光点

在幼儿园的“才艺秀秀秀”活动中，家长都给孩子报了节目，让幼儿表现自己。薛景木的节目是讲述故事《小猪不是猪》，讲的很清晰完整，并代表班级参加决赛，获得荣誉。在后来的实习期间，当我发现他乱跑时，我就把他叫到一旁，让他给幼儿讲故事，或者让他画画他就会安静下来。

我认为薛景木一直跑来跑去是因为幼儿的年龄发展特征，幼儿的好奇心较强，小班幼儿刚刚进入集体生活，规则意识不强，自控能力差，没有养成良好的行为习惯。所以针对他的这种现象，提出以下几点建议:

1、教师要以宽容的心态去看待幼儿。发现幼儿身上的闪光点，多鼓励，多表扬，和幼儿多交流，了解幼儿的想法。多开展一些幼儿感兴趣的、丰富多彩的活动，给幼儿更多展示自我的机会，不要一味的斥责幼儿，这样会让幼儿产生消极心理，不喜欢幼儿园。

2、发挥榜样的作用。让幼儿和表现好的幼儿学习，玩耍，带动他遵守规则，提高注意力。在互帮互助中培养幼儿的规则意识，培养幼儿良好的行为习惯。

3、家园共育，老师和家长及时交流幼儿的情况。在家庭中，家长多关注幼儿的行为，和幼儿一起做一些延长幼儿注意力的活动。

幼儿正处于身心发展的关键期，所以作为一个幼儿老师，对幼儿的发展不能求快，要有耐心，学会包容幼儿的行为，循序渐进地培养幼儿养成良好的行为习惯。