以下文字来自可爸的文章：
误区二，不管幼儿听不听得懂，都进行磨耳朵？
不知什么时候开始，网络上流行给小婴儿放英文录音磨耳朵。
不管孩子听不听得懂，循环给她播放各类英文资料，以此作为一种英语启蒙的方式。
这个理念呢，倒不伤害你的钱包，就是费电。
但只要稍微有点常识的人，认真想一想， 就会觉得这个方法很可笑。我觉得发明这个方法的人，他是想笑死我们，好继承我们的花呗账单。
来来来，如果你觉得这个方法有效，我现在把你扔到一个阿拉伯人扎堆的环境里，没人教你，让你磨个两年，看你能不能听懂阿拉伯语了？
明显不行吧。
我们知道任何语言学习，其实都是主观世界的概念与客观世界的事物进行一一配对的过程。
以一个单词为例，它在我们大脑里最起码存了三部分：语音、概念、文字。
我们听到一个语音，然后通过某些方法（主要是父母家人的启蒙），将语音和事物的概念对应联系起来，我们就能听懂这个单词了，再通过发音练习，就学会了说这个单词。
以英文苹果为例。
当我们听到[ˈæpl]这个音，然后父母给我们看一个苹果实物或苹果的卡片，多次重复之后，我们就能把[ˈæpl]这个音与苹果这个概念对应起来，语音与概念的链接就建立起来了，就像下图一样。
苹果的语音和概念链接建立
但如果只是让我听[ˈæpl]的发音，没有人帮我建立这个语音与苹果的链接，那我的大脑里就是这样子的。
你就是给我放一万遍[ˈæpl]，我也不知掉这个发音是什么意思，只能满头问号。
不理解的输入都是无效输入，无效输入无法建立语音和概念的连接。
而单纯的磨耳朵，就是无效输入，对孩子来说，没有任何意义。
所以，请不要再用这种方式给孩子进行英语启蒙。
有人说，孩子听不听得懂无所谓，我只是想把英语资料或者英文儿歌当作背景音乐，给孩子作为音乐启蒙行不行？
听起来可行。
但是你要做音乐启蒙的话，为什么不采用古典音乐？
是我莫扎特不能打，还是我贝多芬不够骚？是我巴赫不够香，还是我肖邦不懂你的忧伤？
所以，别给自己找借口，也别自欺欺人，你就是懒！
既想让孩子学习英语，又不想自己花费精力，才会相信磨耳朵这样的理念。
另外，无效的磨耳朵还有个最大的害处。
以我对大部分父母的了解，磨了一段时间耳朵后，如果父母发现没有一点效果，父母就会开始变得急躁。
他们就会逼迫着孩子认真地听，或者逼问孩子，你到底听懂了没有？到底学会了没有？怎么一点都听不懂？这么笨！
大部分的孩子都会被父母吓着，他们不知道发生了什么，不知道为什么父母这么急躁，然后手足无措，慢慢地就更加抗拒去磨耳朵了，甚至可能失去学习的兴趣。
因此，如果真要给孩子英语启蒙的话，就用心点，认真去教，每个单词，每个句子，都帮孩子建立起语音和概念的链接，之后再让孩子听这些听力材料。
否则就放过孩子吧，不要这样折磨孩子，毕竟是你亲生的。
最后，澄清一下，我这里反对的磨耳朵是父母啥也不教，单纯的磨耳朵。
如果父母已经帮忙孩子建立起语音与概念的链接，在孩子理解输入的基础上，大量播放音视频资料让孩子学习，这是非常好的方法。
但我不喜欢叫这个方法为磨耳朵，我们叫它为大量的可理解性输入。
网友评论