【小青椒学习心得】肢体动作也是一种语言。

生活即教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，幼儿园的课程更是凸显出生活即教育这一教学理念。端午节要到了，今天乐玩越乐的雨旋老师就非常契合时机的带来了一首有关端午节的歌曲——《庆端午》。

【小青椒学习心得】肢体动作也是一种语言。

端午节百科。

端午节是我国传统节日，是每年的农历五月初五，又称端阳节，五月节等等。端午节的来历最初是为了纪念爱国诗人屈原。在端午节这天，有很多有趣的习俗，例如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、喝雄黄酒等等。2006年5月，国务院将列入首批国家级非物质文化遗产名录。自2008年起，端午节被列为国家的法定节日。在亚洲许多国家，例如韩国、朝鲜也过端午节。

端午节是一个十分重要的传统节日，因此，在幼儿园的教学中，结合节日进行教育也是非常重要的一项活动，通过歌曲的学习，可以让孩子了解端午节的来历、风俗习惯，聆听相应的民间故事，感受传统文化带来的浓郁气息。生活即教育，教育既生活，生活和教育有机的结合起来，教育渗透在生活的过程中，在生活中教育孩子。

【小青椒学习心得】肢体动作也是一种语言。

本节课的收获。

雨璇老师带来的每节课都给我不同的收获，有的是在乐器方面，有的是在教学方法方面，有的新的教学理念。这节课给我的最大的收获，就是借助肢体动作进行音乐课的教学。大家都知道幼儿园的孩子年龄比较小，形象思维起到主导的作用，因此用肢体动作来进行教学是十分有利的。

肢体动作可以表现音乐节奏。

《庆端午》这首歌的旋律十分欢快，用锣和钹等乐器表现出来了端午节赛龙舟时的热闹场景，节奏感强。因此，在教学时陈老师用拍手和跺脚的动作让孩子体会音乐的节奏，表现音乐节奏型。最有趣的是，陈老师让孩子们闭上小嘴巴拍手和跺脚，这实际上就是让孩子全神贯注的感受音乐的节奏特点，并表现出音乐的节奏。拍手和跺脚，对于孩子来说是既简单，又富有兴趣的动作，孩子们的年龄特点就是活泼好动，与其让他不动，不如让他们有节奏的动。在动中感受节奏特点，更培养了孩子的动作协调能力。

肢体动作可以帮助理解记忆歌词。

《庆端午》的歌词非常押韵，写的就是端午节的习俗。可是怎样才能在短短的半个小时内，让孩子准确的把歌词完整的记住呢？我们可以用动作来帮助孩子理解歌词、记住歌词。比如“赛龙舟”，可以做划船的动作。“锣鼓敲”可以做敲锣打鼓的动作。兴趣是最好的老师。孩子在模仿这些动作的时候，心情是愉悦的，表现是形象的，因此很快就能记住歌词，还能理解歌词内容，了解端午节的风俗习惯。

肢体动作可以升华音乐情绪。

每一首歌曲都有不同的音乐情绪，或欢快、或柔美、或抒情。这首歌曲的节奏就十分欢快，表现的是过端午节时的热闹场景。孩子们在演唱时，配上相应的动作来表现音乐情绪，音乐得到了升华，更好的感染其他的人。除了单人的肢体表演以外，陈老师还非常有创意的进行了双人合作用肢体语言来表现与乐曲。这虽然是本课的一个难点，但也是本课的一个亮点。孩子们需要相互配合，在配合中找到了成功感，心情更加愉悦，表现歌曲愉悦的情感也更加透彻。

今天的课前分享是我们的明星学员雷淑红姐姐带来的，她有一句话非常打动我，“小青椒、大智慧”，的确是这样，别看我们教的孩子年龄小，课程时间短，但想要成功的上好一节音乐课是非常不容易的，教师除了有综合的基本功能力外，还要运用自己的大智慧，创造性的进行教学，才能够吸引孩子们，并且让孩子们充分的表现音乐，融入音乐，这真是一个大大的智慧呀！