1.教师的观念水平决定了你的职业发展的顶点，决定了你解决问题的性质和层次。观念如山丘，山丘的高度，决定了你能看到的风景。
2.一切经典，都有一个共同的特点，即包含了精采而高位的观念。这些观念，往往由一个或几个概念构成，一旦掌握，就会成为专业发展道路上的有力武器。
3.《教育的目的》《静悄悄的革命》《儿童的人格教育》《思维与语言》《给教师的建议》《动机与人格》这些经典中的概念武器，将任何一个深入理解和运用，都会带来专业发展的大幅度飞跃。
4.专业意味着什么？意味着一套专业的观念体系，能够有效地帮助我们理解和解决专业领域里的基本问题。而真正生动的、深邃的、灵活的观念，就蕴含在经典中。
5.教师所谓的差距，从本质上讲，就是观念的差距；从做事上讲，就是能力层次；从做人上讲出来就是人格境界。观念就是你的金箍棒，你不用时，它就在你的大脑里，要用时，它就是你的趁手武器。你的金箍棒，有几斤几两？
6.新书的意义是“用”。新书提供新的东西，也提供新的刺激，往往是对旧的东西的翻新，添了时髦的装饰。但是，一个领域里真正的变化是漫长的，真正要学的知识并不是特别的多。
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本文标题：《教师阅读漫谈》阅读摘录（2）
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