很长一段时间，都以为复盘意味着完成，且沾沾自喜地以为，这是更为高级的完成。看完一本书，听完一节课，开完一场会，做完一项的工作……如果每一次都紧随其后的做一次复盘，难道不是比单纯的完成要高级吗？
学完秋叶大叔的《复盘式写作》，我才知道，如果只是把复盘当成对已知的总结，而不能用于对框架体系的更新和迭代，不能用于对未知世界的解读和应对，那就依然是低水平的重复，跟自欺欺人的自嗨并无区别，又岂有高级可言！
回到《写作7堂课》本身，当课程进行到复盘式写作，我发现，真正的复盘，其实是在现象中抽离出本质，在案例中抽离出方法，然后把方法培养成习惯。
就像大叔在书末的《秋叶寄语》中所说，“让写作成为你的职业能力，关键问题是如何尽快把好的写作习惯养成，让写作技能持续提升，内化成自身的能力。因为只有解决了这些问题，你才能用写作给自己打开人生的各种可能。”那么，这七节课到底解决了什么问题呢？
框架式写作，解决方向问题；
复利式写作，解决动力问题；
碎片化写作，解决时间问题；
联机式写作，解决素材问题；
结构化写作，解决灵感问题；
清单式写作，解决质量问题；
复盘式写作，解决提升问题。
不难看出，无论是方向、动力、时间，还是素材、灵感、质量，每一个问题解决的其实都是“授人以渔”的思维方式和实用方法，而要将其提升和内化，则需要把这些方式方法融汇成所见所闻所读所想的写作习惯，运用于工作和生活的日常。而要掌控这种习惯，需要三种心态：
1、作者心态
拥有作者心态，我们才能时时刻刻从一个写作者的视角出发，运用框架式思维搭建好知识树，并在每一个分支处建立好知识库和素材库，然后结合复利式写作确立的目标、结构化写作拓展的文体、清单式写作梳理的标准，在复盘时分类拆解，快速入库，在使用时借助联机式思维和碎片化思维，条件检索，随时调取。
2、老师心态
大叔说，“别人教的叫外部经验，自己总结出来的才是内化能力”。做学生，多是在学习外部经验，只有把自己当成老师，才能变被动为主动。当我们从教的角度去复盘，就能用更高的视角去融会贯通，用更普世的心态完善和补充。如果我们复盘后的清单可以超脱个体经验，触达群体意识，就一定会有更大的复利。
3、团队心态
大叔还说，“好的复盘会把个人能力变成团队技能”。由此逆向思考，如果我们从一开始就抱有团队心态，从细化、量化、标准化、程序化的角度去复盘，起点不同，眼界和高度就会不同，落地性和可操作性自然也会不同。
总之，如果我们能够时刻秉持作者心态、老师心态、团队心态，把7种写作思维内化成日常的习惯，复盘就变成了上一轮养分的汲取和下一轮践行的开启，而这种开启将是PDCA永无止境的循环，是持续，是强大，是无限……
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