书满财大，书香盈袖。旦复旦兮，日月光华。四月春光，春意盎然，莺歌燕舞，流水飞红。
在活动中，我读了《哲学简史》和《全球通史》。这两本书，皆为经典之作，虽学问深奥，读来也是劳神费力，但细究下去，自然能发现乐趣，怡然自乐。正所谓“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”。
读书明理，贵在学以致用。
从书中，我领悟到了大学的作用。书中言:“大学的作用不是把尽可能多的事实塞进学生的大脑，而应该是引导学生养成批判和观察的习惯，以及理解与所有问题相关的原则和标准。”一言以蔽之，就是：大学不仅是为了塞知识，更是为了学会理性地独立思考。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”读大学究竟读的是什么？读的是人格如何健全，思考如何独立，智慧如何获得，格局如何打开，视野如何广阔。陈寅恪先生提倡“独立之精神，自由之思想”，此为我辈大学生所追求之精神。
人格的提高，在于有强大的思考能力。子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”学习举一反三，方能事半功倍。人与人的差别，在于思维的界限。我们学习哲学，就是为了获得智慧，追求真理本身。穷人思维若不能改变，则一辈子就是穷人。“心之官则思”，心的强大功能就是思考，强者用心去体悟本质，弱者仅仅用眼耳去观看表面。举一反三，闻一知十，不会一蹴而就。我们需要有意识地去练习和训练，这便是“刻意练习”。所以，多多思考，用心体会，精觉明察，汲取智慧。
一切所学，皆成性格。我们上学时学的政史地数理化等学科，根本目的不是为了记住知识，而是要上升到哲学高度，训练自己的思考能力，有自己的思维方式。学习数学，会培养一种“数的和谐”的数学思维；学习语言，会培养一种“言为心声”的语言思维。学习各门各科，最终都要服从于辩证法原则，对这些原则的研究才是教育的真正特点。
在大学学习，不但要注重知识、技能，还要注重人格的健全、价值观的建立。成人教育的重点是，让他们有自己看待世界的角度。对知识对世界的理解，有自己的一套独门秘籍。脑子塞满知识，不一定有智慧。将知识更好地利用，理性地独立思考，才是智慧。有了智慧，才能达到人格的健全；有了智慧，才能领悟到人生的美好。
哲学，就是热爱智慧，热爱真理本身。我一直认为，一门学科发展到登峰造极，总会上升到哲学高度。而我的一位老师也说，当代中国缺少大师，也是因为学问只是停留在技能层面，而没有向下深潜，没有形成自己的一套独门秘籍，没有发展到总的哲学理念。哲学，就是各门各科的总闸门。我们皆知:“哲学以具体科学为基础，具体科学需要哲学世界观和方法论的指导。”
朱熹曰:“居敬持志，为读书之本。循序致精，为读书之法。”读书的态度，是端正一心；读书的方法，是循序渐进。生活也有无字书，人生处处是阅读。读书之乐，如拈花一笑；读书之美，如惊鸿照影；读书之徳，如山高水长。
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