活动区时间到了，体检中心正在如火如荼的进行着，随着“我的身体朋友”主题活动的不断深入，教师也继续追随孩子兴趣，继续丰富体检中心的活动材料和活动内容。
这不，糖糖率先冲进体检中心穿上了医生的衣服，严格带好口罩进行坐诊，芳芳也紧随其后，穿上体检中心护士的衣服引导体检者有序进行，而洋洋则是今日的体检者。芳芳先是很有礼貌的引导洋洋进入体检中心进行姓名登记，然后一一介绍各种体检项目，并引领他去到第一个体检项目，测量身高、体重并记录。
紧接着芳芳带领洋洋去进行视力检查，这一次是由糖糖进行检查，可是糖糖指了几个较小的图标，洋洋都说看不清，到4.6的位置，洋洋才能看清，糖糖就要直接给洋洋记录了，判断洋洋视力不好。洋洋不满意的提出了问题，不对不对，我站的太远了，所以看不清。这时芳芳也走过来说，“对的，我记得之前跟妈妈去医院检查视力，测量视力保持的距离是3米，我记得很清楚。”我在旁边观察着，其实3米的位置我们用即时贴贴了一个圆点，但是孩子们都从未注意到。芳芳低头一看，你们看，这里有一个点！我们都没发现。糖糖说：“真的呀，太小了，没看清。”这时我顺势引导幼儿讨论：“你们有什么好办法让这个站位点更清楚，更方便人们看到的好方法吗？”芳芳：“把圆圈做的大一点。”洋洋：“我们直接贴上小脚丫吧，这样后面来的体检者就知道这是小脚丫应该站的位置。”大家都觉得洋洋的提议更好，他们就通过增加材料固定测量距离，从而让每位体检者都站在同样的位置，也解决了视力检查不满意的问题。
教师思考：在幼儿游戏时，教师的观察不仅局限在行为的观察上，还应感受幼儿的感受，当他们游戏出现问题，不需要直接介入，先倾听孩子的心声，适时介入，引导幼儿探讨解决问题的办法，从而 让幼儿自己解决他们遇到的难题
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