听了邵锦堂校长《“轻量级”新兴技术在课堂教学中的应用》的课程后，感触颇深！几点感慨！简述如下！
一、作为教育者要有责任心！
贯穿全课中，个人所看到的都是邵校长满满的对于学生学习的责任感与使命感！作为一校之长，毋庸置疑！学生的学习，学校的建设，教师的成长，都是他的担当与肩负！最让我感动的就是他那种敬业意识与责任担当精神！听到了互加的优势后，随即就及时学习与应用！抓住与抓紧一切的切实可行的契机！为什么这样做？因为他心系着全校的孩子们！并不仅仅只是出于他是校长的身份而需要仅仅考虑学校的授课情况！立足点不同！用心不同！怎么看出来的？从他那一言一行、一举一动的生命风范中可窥一般！从他那句句真挚的话语中体味深邃！那种想到办法后的欣喜之意跃然脸颊！那种一心为校的质朴之心真诚的让人动容！特别是，当他与台下的老师互动的时候，着力向老师推荐那几个应用软件的时候，那句“老师啊……”及其后面殷切真诚的告诉话语！让我看到了一名教育者的道德坐标的高度！还有那一句一个“尊重的”言辞！很多人都曾经用过“尊重的”话语！而且，这几个字也是那么的熟悉！可是，这一次听课中，邵校长的话语中，却让我看到了教育者特有的真挚与诚恳！朴实的话语！真诚的意境！打入人心！顿觉敬意！谢谢！
二、教育者要有创新思维与开拓意识！
从邵校长的话语中知道，他的学校仅有的三位音乐老师中，有两位老师转走！在仅限一位老师的情况下，在自己学校的音乐课都难以保证的前提下，当“美丽乡村”的安妮老师向他“需求”音乐老师的情况下，他一口应承下来！给自己加码？给自己增负？于是，他冥思苦想，考虑到了向其他的附近地区的学校的求师之路！还有他那，仅仅还是在此课讲授前才想到的一个词“区域融合”！还有逼出来的“区域联盟”！足以可见，这个事情，这样的事情，这类的事情，对于他而言，都会是以绝对认真的态度对待与处理的！说是创新思维，实质真的都如同他自己所言“逼出来的”！可是，说是“逼出来的”，却又更加清晰了他的开拓意识的高度与广度！没有对自己工作勤勤恳恳、兢兢业业的负责态度，没有一定的道德底线的人，是根本意义上不可能为之殚精竭虑与付之全力的！在此，本人特向尊敬的邵校长致敬！谢谢您的精彩分享！更谢谢您的精力付出！
三、教育者需要善于总结
优良的工作方式，切实可行的工作方法，都是同仁们所亟待需要与期盼的！邵校长总结出来了！他对于“轻量级”的定義！他的对于“双师课堂”的阐述与解释！都充分的看到了他作为一名教育者的睿智与用心！相信，在整个利用cctalk 的过程中，他本人都是全程“跟踪式”学习与管理的！包括孩子们的上课情况！他也是尽皆了如指掌！那就应该是全程“监护”的！特别是他的对于“双师课堂”的定義！可以看出来，那是他的骄傲与杰作的欣慰！还有他那对于一些应用软件的如数家珍！着实令我这个而立之年的老师汗颜！
四、教育者更需要智慧
邵校长说的这句话特别感人：“办法总比困难多！”或许这是一句老话！但是，内涵的意蕴却非常的鼓舞士气与振奋人心！现实中，我们都可能会遇到一些棘手的问题或事情！怎样解决？这个就需要一定的智慧了！智慧者，先有智——理智、理性、理解、正理、睿智！而后即可心内生慧！聪颖于心！慧生于根！充实于里！充稳于表！所以，心灵与境界是智慧的源泉与始发地！结合自己的信仰与工作实际本身，如邵校长所言中提出的，我更加明确一点：工作本身就是一种修炼！工作过程中即可以提升自身的道德修养与思想境界！特别是升华道德层次！同时，我亦更清晰一点，修炼本身就是一种睿智的选择！亦是一种崇高的定位！
五、教育者必须具备一定的精神与意志
作为生命的启蒙者与引导者，教育者真的是需要具备着一定的生命精神与意志力的！听了邵校长的整堂课程！上述的对于他的生命精神部分的阐述！特别是一些词语的定義！我没有从他个人讲课中听到一丁点他的对于自己的个人生命精神与意志部分的定義与定位的词汇！然的的确确的是，我个人从中看到了一名教育者的生命闪光点！特别是他的对于一些棘手事例的讲述！没有看到任何炫耀的痕迹！其实，以他的作为而言，人家就是“炫耀”了，也无可厚非！却着着实实的看到的是一位师者的生命精神与生命意志！特有趣而又难得的一点就是，当他讲述自己的成功后的硕果的时候，他的开心状态展示给我们的是一位师长者近于童真般的快乐！不得不又让我想到了互加中的吴虹校长！邵校长讲课的当天，恰正是互加十七岁的生日，吴校长是那么的天真灿烂而阳光明媚！如同一个孩子自己过生日般似的欣喜若狂、快乐无比！生命的快乐是没有边界的！更是没有年龄界限的！当然，童真的快慰更是容易让人心动而倍受感染与鼓舞！不是说邵校长与吴虹校长的年岁有多大！是源于他们已经是饱经历炼的师长者了！却依然守持住了自己那份难得的生命洒脱与豁然！这是最最让生命感应与熏染的生命珍贵之处了！谢谢！
互加中学习了这么久，着实的让我涨了不少的见识！看到了诸多生命的精神与奇迹！也更加的具备精神鼓舞的意识！让我精神！促我前進！催我向上！谢谢！
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