【规范与温度】
本周四上午举行2020年省义务教育学生学业质量监测。为保证监测工作的顺利进行，特于今天下午4：30，在录播教室召开考务工作会议。参加人员包括监考老师以及五年级语文、数学、英语教师。
在会上，面向所有监考老师提出两个要求：一是要规范监考，二是要有温度的规范监考。从这两点要求出发，联系日常的教育教学，有如下两个观点与大家分享：
一、对事要规范
观点之一，就是对事，或者说做事要规范。
（一）规范监考
比如，担任监考，需做到规范二字。这里，“规范”二字又包括多项要求。
1.严守时间。
什么时间领卷？什么时间进入考场？什么时间拆卷？什么时间发卷？什么时间开考？什么时间收卷？
等等，这些不同的时间节点，都必须牢记，以严守时间，保障学生的正常测试。
2.严守规则。
怎么拆封试卷？学生完成的试卷怎样摆放？依序摆放的学生试卷怎样装袋？等等，这些都是需要监考老师严守的监考规则。
另外，在考试过程中，遇到特殊情况怎么办？也需要按照监考守则里面提到的具体操作办法，及时联系，予以解决。
3.严守纪律。
在严守规则的同时，还需要严守纪律。
比如，作为监考人员，不得携带手机等电子产品进入考场，不得在考场内拍照，不得将考场内的照片分享和上传到网络。也不得无故在公众场合主动引起或参与和省测相关的交流和讨论。
严守纪律既是对工作的服从，更是对自我的保护。
（二）规范教学
今天会议的主题是2020年江苏省义务教育学生学业质量监测，但，在考务会上面向监考老师提出的要求，其实，也适用于日常的教育教学。
1.严守课堂常规。
学生上课，有常规要求。教师上课，也有相应的课堂常规。
有些非常明确。比如，需在上课铃响之前，进入教室候课；下课铃响，为不影响学生课间休息，不影响学生后续其他课堂的学习，需及时下课，不宜拖堂。
还有些需要根据实际情况灵活采取不同的应对办法。比如，课堂上，老师能不能坐着上课？什么时候可以坐着上课？课堂上，老师能不能带扩音器上课？什么时候可以带扩音器上课？等等。
这些既有赖于学校统一规则的制定，更有赖于教师个人的主观认识及积极践行。
2.严守教学常规。
为保证教学效率，教学有常规要求托底。
比如，上课之前，需要认真备课。精心研读教材，潜心研读学生，从学生的最近发展区出发，找到教学的起点，确定教学的目标，选择教学的方法，设计教学的过程。
再比如，鉴于学生千差万别，思维水平各不相同，所以，在面向整体的课堂教学之后，老师还需要针对当节课，学生学习的实际情况，有针对性地面向当堂学习未能达标的学生开展一对一的个别辅导。
还有，一个单元学习结束，需要及时带领学生回顾与整理。再借助专项的练习，以对学生该单元内容的掌握情况进行集中的、过程性的诊断。
当天的任务当天清，当周的任务当周清，树立日日新，月月新的质量意识，也是对每位老师教学常规的共性要求。
包括监考在内的各项教学工作，均要严守规则，确保规范，因为没有规矩无以成方圆。规范是质量能够有保证的底线。
二、对人要温暖
对事要规范，对人呢？对人则要温暖。
（一）对同事要真诚帮助。
这里的人涵盖范围较广，至少包括同事，学生和家长。
对待同事，要真诚帮助。
遇有第三方对同事产生负面评价时，应及时告知同事，并提醒其有则改之无则加勉。
遇同事遇到烦恼的事情时，尽己所能，施以援手。比如，主动帮助同事分担工作，积极帮助同事解决难题，等等。
对待同事，要有命运共同体的意识，树立一荣俱荣一损俱损的集体荣誉观。
（二）对学生要耐心指导。
对待学生呢？则要正视其不足，给予学生耐心的指导。以本次省义务教育学生学业质量监测的监考为例：
一要逐个检查。
本次江苏省义务教育学生学业质量监测，统一采用答题卡作答，所有解答过程一律都在答题卡上填涂。这比每个学期末期末考试的作答要求高得多！
尽管，在此之前，各班任课老师，还有学校都先后在不同范围内对答题卡中准号证号以及选择题的填涂面向学生给予辅导，但是，因为平时并不常用，所以，不能排除仍有学生会在省测过程中，出现答题卡填涂的错误。为此，开考以后，监考老师需逐个检查学生的答题卡，一个都不能少。
二要及时指正。
在逐个检查的过程中，如果发现有学生填涂方法不对，需及时指正，以帮助学生改进，避免在类似的格式的问题上产生错误。
三要个别提醒。
每个考场，总会出现有的学生答题快，有的学生答题慢的现象。针对这种现象，监考老师要悄悄给予答题慢的学生个别提醒，以实实在在地、在安全范围内，帮到每个需要帮助的学生。
对于小学生而言，规范是基本要求，而对于监考老师而言，能够做到有温度的规范，则更符合小学生的年龄特点以及实际需要，是更受小学生欢迎的做法。
（三）对家长要沟通合作。
水能载舟亦能覆舟。
家长之于老师，家庭之于学校，亦有这样的相互依存的关系。
因此，围绕学生的健康成长，老师要积极与家长进行沟通，保持互动。在学生没有做出不符合规则的行为时，就要与家长保持联系。如此才能在学生有不符合规则的行为时，家长与老师可有一致的判断以及统一的选择。
防治传染病，以预防为主。家校合作，也是重在关注过程。
对同事的真诚帮助，是为共同进步；对学生的耐心指导，是为不辱使命；与家长的沟通合作，更为共佑成长。
对事规范是基础，对人温暖是保障。
最终，要实现有温度的规范。
今天，离开学校已近晚上8点。
在学校门口看到张祎宁、陈妍，说楼上那排办公室，还有多位小伙伴未离开！抬头看去，楼上办公室灯光明亮！
此时，没有离开的还有吴晗，且是刚从班级教室回到办公室不久……
这些老师正是金小仙林湖让规范变得有温度的可亲可敬的队伍的代表。在这样的夜晚，令人倍感温暖，还有踏实。
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