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《正面管教》简·尼尔森
你是第1次知道这本书吗？
这不是我第1次知道这本书，我第1次知道的时候是在去年暑假培训的时候，来了一位南宁的名师，她在给我们上课的时候就用到了正面管教的方法，当然她是提的正面管教这个内容如何对她自己和她的生活产生影响，以及她去了哪里培训，当时我知道是广州专门有这个正面管教的培训，然后我看她应用正面管教让人感觉非常的惊喜，它和我们日常生活中出现的一些问题用的办法是完全不一样的，所以我对生命管教有了非常多的好感。
在看这一本书之前，你有什么困惑呢？
在看这一本书之前我经历了很大的困惑，主要有两个困惑，首先如何更好处理学生的出现的问题。
还有就是我的孩子也是面临，一个跟家长说不的年龄段，如何跟他们沟通交流，有时候你的一些表达他会认为你是命令他，然后他的反抗不想做，他就用一种消极的态度去对待，然后这时候我就会觉得很着急，怎么样能够跟他们更好的沟通是在我面前一个迫切需要解决的问题。
你觉得这本书上的知识能够对你有什么帮助呢？
看了这本书以后，我的最大感受就是跟这些孩子交流的时候，首先我们要有一个意识，要有一个态度和善而坚定，其次要有方法，在他们遇到什么情况下的时候，我们要采取什么样的行动，自己心里面要大概有个方向，这样在遇到问题的时候才能够有的放矢的去解决，而不是让双方都受伤害。
让我印象最深的几个内容是:
1.首先就是要赢得孩子，我们不是要胜了孩子，而是要让孩子站在你的身边，不要让他站在我们的对立面，他站在对立面都是因为一些不恰当的行为引发的，而且也跟他们的年龄段有关，她们如果处于一个青春叛逆期的时候，那么一些很小的事情就会引发她们的反感，然后抗拒。
所以不管是什么年龄段的孩子，都需要一种被理解、被倾听、友善、关心、尊重的感受，包括成年人也是需要这种感受的，所以我们要以一个平常的心态来对待他们，要用一种尊重的态度去对待他们，而不是仅仅停留在脑子里或口头上的尊重，要从一些事情上就要让他们感受到，我们是尊重他的，他才会愿意去倾听你的想法。
其次我们要注意倾听，不是站在一个高高在上的角度去对他们的想法行为进行评判，反而是用一种尊重的态度去听他的想法，听他的表达，只有真正理解了孩子的想法以后，才能够关注解决问题的办法。
2.启发式的提问也非常好，有时候我们家长会很武断的就做出一些结论上的说法，其实这是跟孩子的想法是违背的，我们以为我们是一个主导者，实际上这种主导只是相对来说的，因为孩子年龄还小，我们才会有这样的错觉，但是如果真正的想让孩子跟自己有一个更好的沟通的话，启发式的提问是一种非常好的办法，它能够让家长或者老师真正的走进孩子的心里，发自内心的跟孩子进行交流，让孩子把自己的想法愿意说。也愿意听家长或者老师的想法，才能够有进一步沟通的。
3.作为一个家长，首先要对孩子的成长负责任。所以孩子在幼年时期所受的一些想法，对他未来是有很大的影响的，所以我们要创建一个好的环境。比如说设立家庭会议，让孩子们参与到家庭生活中，设定一些惯例表，让孩子们每天有方向的去做事情，最根本的就是教会孩子解决问题的办法。这都是基于互相尊重与理解的基础上。
你准备怎么样运用书上的知识在工作或者生活上呢？
我觉得能够用在生活上或者工作上的地方太多了，首先要尊重尊重孩子他的想法，其次要通过积极的暂停，让孩子在情绪出现问题的时候有一个暂停区，然后才能够解决问题，在孩子情绪出现问题的时候，我们心里面要有一个清醒的认识，给情绪稍微缓和了才真正的开始沟通。
然后，作为一种启发式的提问，要真正的用一种平常心发自内心的去跟孩子进行沟通，这都是建立在相互尊重的基础上，相互信任的基础上去做的，为孩子们设立一个特别的时光。让他们知道，其实他们对我来说是特别重要的。在遇到问题的时候，可以用一些头脑风暴的方法，让孩子自己想出解决问题的办法，这样提升他们解决问题的能力。所有的一切的改善都源于尊重和平等的交流，还有老师或家长的方法。
这本书和你以前认识的哪些内容可以相联系呢？
我认为可以和教练式的沟通方法和非暴力沟通的方法结合此来用。
特别感谢这本书能够对。我赢得孩子的心，和孩子们一起探讨解决矛盾的好办法，处理孩子情绪的问题等等，起到一个引导的作用。这一本书还需要继续读下去，继续践行下去，不断的反思，才能够在。我需要每次只尝试一种新的方法，然后成功的运用，让自己越来越好。
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