我们校长曾多次说:“老师要多表扬学生，拿起表扬的‘武器’往死里夸他。”其实，教师都已经认识到在教育教学工作中对学生进行赞美和表扬的力量是很大的。但是能够做到像马文这样的是少有的。“她每一天都能够在每个孩子身上找到要赞扬的东西，虽然都是些小事。”而我们总是喜欢盯着学生的问题与缺点，总是批评学生这也不对那也不好，好像就长着一双挑剔的眼睛。
我们很难接受学生的不服气，面对学生的叛逆反抗，我们是绝对不能饶恕他的。而马文面对那些出言不逊的孩子，不会批评他们，她把这事看成一种考验，她喜欢这样的挑战！
“兴趣是最好的老师”是所有当老师都会说的一句话。但是却又有多少人能够把兴趣应用于实际教学工作中了呢？什么是兴趣教学？在马文的课堂上就没有她找不到的能够激发孩子求知欲的例子，她信手拈来。生活就是教育，教育即生活。教育不是喋喋不休的说教，也不是不停歇地浇灌，而是让孩子能够用课本上的知识引发自己的思考，也是能够做到用生活常识来思考课本上的知识。
教育不能够只成为知识的传授，更应该是人的成长。
在孩子的教育方式上，马文始终坚信奖赏的力量是巨大的。同时，她把赞扬当成每天必做的任务，这也是她的最主要的奖励方式。虽然她的有些行为是别人所不能认可的事情，即使是其他所有的同事都在排斥她，她最终也坚持下来了。这样的精神就是非常值得学习的。
当马文被强制换掉班级时，虽然她感到很沮丧，但是她并没有把这种情绪转给学生，而是教给学生正确面对不如意的事，正确面对自己无法改变的事实。这不正是教育的一部分吗！
她的付出赢得了家长的认可与信任，也获得了孩子的爱戴和信赖，最终家长和孩子替她争取到了公平待遇，她又可以和自己亲爱的孩子们在一起学习生活了。
有的时候坚持自己的信念也是很不容易的，特别是在别人无法理解的情况下。如果想把自己的想法或者说是理想实现绝不是轻而易举的事。能够成功的人都是非常有主见的人，都是有心的人，决不是见风使舵的人，也不是人前一套背后一套的人。
一位成功的教育工作者一定是有心的人，必须是走心的人，坚持做有心的工作。
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