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chengcheng_bc86｜探讨普通学生的命运和可能——读《我的二本学生》
社会的巨轮裹挟着个体命运的流转，在时代的烟尘中滚滚而来，也终于奔涌到象牙塔中的课堂之上。
看惯了对精英学霸的争相追捧和夸耀，《我的二本学生》把目光对焦那些普通平凡的二本学生，这一份现实意义已经让人振奋，其鲜明的思想性和时代感更是让人佩服。
《我的二本学生》是扎根二本院校一线的女教师——黄灯博士，在陪伴学生成长的过程中，完成的一部优秀非虚构文本力作。该作品2020年出版以来引发社会广泛反响，作家黄灯因此获得2021南方文学盛典“年度散文家”荣誉。
“多数家境普通，甚至贫寒，个别富裕，缺少一般意义上的学霸（虽然也有重点中学毕业的）”
“多年的教学生活中发现，因为专业培养涉及的学科门类太多，大部分课程没有太多专业含量，学生上课压力极大……”
“无处不在的微信、数不清的群、早自习点名、课堂刷脸、网络霸权，将他们的生命切割成更多的碎片。”
“（高校）对学生的知识传授不过是水过鸭背，顺着下课铃声的响起，就会滑溜溜地消失。”
多么一针见血，又是多么直指要害。
黄灯老师立足本职，基于对“二本学生”这一群体的观察与思考，在书中深入探讨了我国转型期青年群体尤其普通青年群体的命运和可能。她把关切的目光从课堂之上，延伸到了这个群体背后链接着的无数普通家庭，看到了现行高校教育的局限、僵化与浮躁，看到了学生的困境、无奈和挣扎。既饱含对教育变革的热望，也对理想主义发出了急切的召唤。
本文从学生群体、班主任思考、现实冲击三大部分入手，展示二本学生在家庭、课堂、就业等不同角度，所面临的无奈与困惑。既看到了原作观察样本单一性的不足，又充分展示其积极意义。抓住了主要矛盾，剔除个体，展示了全貌和共性，使得原文的思考精华得以凸显。叙述条理清晰，重点突出，给读者带来振聋发聩的感觉，同时也引领着审视思考：我国的大学究竟要培养什么样的人才？
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