《智慧父母》第四讲笔记

《智慧父母》第四讲主题是，会爱才是爱，不会爱是伤害。主要讲了教养的四大误区，分别是代替孩子成长，妨碍孩子成长，控制孩子成长，忽略孩子成长。

第一，代替孩子成长。我们父母代替了孩子什么？从什么时候开始替代的？一直替代到什么时候？

曾经有这样一个案例。男孩，已经高三了，马上就要参加高考了。从一年级开始，妈妈就一直坚持接送他上学、放学，每天早上起床，妈妈已经提前把今天要穿的衣服放在了床头。每到吃饭时，妈妈已经提前把饭菜都盛好，放好。就这样。从小学一直到高中马上就要毕业了，他几乎从来不需要操心穿什么衣服，吃什么饭，衣服是否洗的干净，是否能够按时到校，他只需要操心学习就好。

有一天，他跟妈妈说，想自己坐公交车上学、放学。妈妈拒绝了。孩子很伤心，因为他发现他的同学有很大比例是自己上学、放学的，而他从来没有体会过坐公交车是什么感觉。

独立生长

我们也可以想一想，这个孩子如果高考顺利，去到另外一个城市上学，他的生活能够自理吗？他能够自己洗衣服，自己搭配衣服，自己吃饭，自己上学放学吗？

现在也经常听到某学生学习很好，可是上了大学以后，需要爸爸妈妈陪读，经过一段时间并不能适应学校的生活，最后被学校劝退这样的新闻。这样的新闻也不算是新闻了，因为我们见的听的已经太多了。

这就是父母替代孩子成长。替代就是剥夺，剥夺了成孩子成长的机会，所以孩子不会做，因为他没有机会去做。可是父母却不知道这样做的危害，因为父母的嘴巴上总是挂着，我爱你，所以我替你做。可是等到孩子到了一定的年龄，父母看到孩子真的什么也不会做，却又开口埋怨，你看看你，这么大了，还什么都不会做。

所以，真正的爱孩子，就是给孩子机会，给孩子成长的机会，给孩子犯错的机会。也许在刚开始做的时候，孩子真的不会做，会不断地犯错，但是允许孩子犯错，孩子才会成长。

第二，妨碍孩子成长。有些家长意识不到自己是如何发爱孩子成长的。一般情况下，妨碍孩子成长有两种形式，一是行为上，二是思维上。

先说行为上妨碍孩子成长。比如孩子要自己洗衣服，妈妈却觉得孩子既浪费洗衣粉又浪费水。就说，你不行，你自己洗用洗衣粉也多，用水也多，还是我来吧。孩子要扫地，妈妈说，你还小，力气不够大，扫不干净，我来吧。于是孩子在父母一次一次的我来吧，我来吧的表达中就学会了懒惰，甚至可能坚信自己真的什么事都做不好，一点儿都不自信。

在自己的兴趣爱好上，也可能孩子明明喜欢文学。可是妈妈是医生，她就觉得医生好；爸爸是警察，他觉得警察好。所以父母按照自己的意愿，强迫孩子大学填写专业的时候要么报考医生要么报考警察。否则，孩子就不是好孩子。孩子也许迫不得已最后选择了医生或者是警察，但他学的一点动力也没有，一点都不开心，甚至是出现逃学厌学等这样的情况。

从思维上妨碍孩子成长，就是给孩子灌输一些无效的观念，思想，比如男人没一个好东西，人活着就是受罪，有钱就变坏等等。正是在这样日积月累的灌输下，孩子就真的相信男人没一个好东西，真的相信人活着就是受罪，真的相信有钱就会变坏。所以不敢找男人，不敢挣太多的钱。

所以父母爱不爱孩子呢？很爱，很爱！但效果却不好。甚至是有很多孩子觉得家里没有温暖，去陌生人那里去网络里找温暖。找情感。

所以真正的爱孩子，就是让孩子做他自己想做的事情。她喜欢跳舞就让她去学习跳舞，或者相关的专业；他喜欢学习文学，就让他去学习文学；他喜欢研究历史，就让他研究历史。也许孩子真的成不了舞蹈家，成不了文学家，也成不了历史学家。可是当他做他自己喜欢做的事情的时候，他就会有价值感。也许在这份价值感的推动下，孩子会找到自己喜欢的职业。

第三，控制孩子成长。有些家长往往具有深深的不安全感，必须让孩子变得无能，事事都依靠自己，体现自己的价值感。所以这样的家长时时刻刻都在琢磨如何控制孩子。打着为孩子好的名义，操控孩子应该这样做，应该这样做，不应该那样做，不应该那样做。这样的家长太过自以为是，总觉得自己是无所不能的，总觉得自己是对的，是高高在上的，总觉得自己的孩子是无能的，是什么事都做不成的，离开了自己是不能活的。

真正的爱孩子，是让孩子成为自己；真正的母爱，是为了分离。所以只有在孩子很小的时候，属于母婴关系时，孩子的确是离不开父母，需要父母全然的照顾陪伴，才能够活下来。

可是孩子长大之后，不能总是活在父母的身影、羽翼保护之下。小鹰只有学会自己飞翔，才能够自己猎食，才能够真正的成长为一只能独立生存的鹰，也只有这样的鹰才能够真的生存下来。

第四，忽略孩子成长。父母可能并不知道孩子成长中需要的是什么。也正因为稀里糊涂的，所以给不了孩子或者是压根就忽略掉孩子。有的是忽略孩子是一个活生生的人，有的是忽略孩子有自我。

在有些家庭中，当孩子想要某一样东西的时候，父母可能就会说，你的学习成绩那么差，还有脸要礼物，还要吃肯德基，做梦吧你。

不畏风雨

其实，这样的语言不仅仅是带着嘲讽，挖苦(这些都是伤害)，更多的是忽视了孩子是一个活生生的人。是一个人就有成绩好的时候，也有成绩不好的时候。成绩好的孩子，是你的孩子；成绩不好，就不是你的孩子了吗？在你眼里，孩子是什么呢？

还有一种情况就是忽略孩子的自我，比如孩子在做题的时候可能换了一个新的思路。做的是对的，可是我们做父母的也许不会，可能并不知道这对不对，就只看到了跟老师的例题不一样，于是质疑孩子的自我，你这样做，对吗啊？看看能的你？

难道孩子小，就不能能了吗？难道我们想要养育一个不能的孩子，一个比我们差的孩子吗？

我想没有任何一个父母希望自己的孩子比自己差，我想大概所有的父母都希望自己的孩子比自己优秀。既然我们认识到了教育的四大误区，并在此基础上进行调整才是关键的关键，问题的问题。而且做到会爱才是爱。