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来自《第七章 父母、老师与教练:思维模式的传播》
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孩子们对这些信息的敏感和关注程度是非常惊人的。活跃于20世纪50年代到70年代的儿童教育专家海姆•吉诺特给我们讲述了下面这个故事。妈妈带着5岁的布鲁斯第一次来到幼儿园。到幼儿园后,布鲁斯抬头看了看墙上的画,对妈妈说:“这么难看的画是谁画的?”妈妈立即更正他说:“这幅画这么漂亮,你却说很难看,这很不好。”但老师完全明白布鲁斯的意思。“请进,”这位老师说,“你不需要画出漂亮的画,只要你喜欢,你可以画不好看的画。”布鲁斯给了老师一个大大的微笑。她回答了布鲁斯心里真正的疑问,那就是:如果一个小男孩画画不好看该怎么办?
接下来,布鲁斯看到一个坏了的玩具消防车。他把车捡起来,用一种自以为是的口气问:“是谁把消防车弄坏的?”妈妈再次抢着告诉他:“谁弄坏的对你来说有什么区别吗?这里的人你一个都不认识。”但老师理解布鲁斯的疑问。“玩具就是用来玩的,”她对布鲁斯说,“有的时候玩具就会被弄坏,这种事经常发生。”布鲁斯真正的疑问再次被解答,那就是:如果一个小男孩弄坏了玩具该怎么办?
「A1,激活经验」
文中的对话触动了我们,我们在不经意间给孩子贴上了标签、对他们进行评价,给他们带来了伤害。比如,孩子做手工时,物料撒了一地,妈妈说孩子把家弄得很乱;孩子完成作业时跳过了一些题目,还有些题目回答的简单,爸爸说孩子不认真;孩子没有和小朋友分享玩具,被指责自私。
老师的回答从成长型思维的角度出发,让布鲁斯感受到在这里不会被批判、不会被贴标签。
请回忆最近当孩子做的事情不如你所愿,或者和孩子相处时不愉快的事情,当时你如何想的,试试模仿拆页中老师的方法,你现在会如何对孩子说。
昨天晚上,我下班回到家,就看到大宝趴在地上玩磁铁拼图模型,还高兴地告诉我说拼了一个机器人,因为马上就要吃饭了,所以我只是简单回应他后就叫他赶紧过来吃饭。吃完饭,他又趴在地上玩弄这些玩具,我就说:“宝贝,你可以把玩具拿到沙发上来玩吗?”他没有搭理我,我又喊了一次,他还是没反应(他经常这样充耳不闻)。我就假装发火了,说:“你不拿起来我就把玩具扫到垃圾桶了哟!”然后去阳台拿扫帚来真的扫起来。这下他急了,赶紧护住玩具,结果把拼好的机器人图案给全部打乱了,然后就哇哇大哭起来。虽然如此,但我并没有放弃要扫走玩具,结果他只好不情愿地把玩具一股脑地搬到了沙发上。我原本想在沙发上跟他一起玩,但他生气了,不许我参与。
反思:我当时的想法是,地板上冷冰冰的,趴在上面既容易感冒,也会弄脏衣服,在采用柔和的叫喊方式不起作用后,我就采取了强硬措施。然而,我并没有想过,孩子为什么要趴在地上玩,都说小孩子有样学样,但不管是我们还是电视里面,都没有出现过趴在地上玩玩具的场景呢。现在想想,或许是因为地板上空间充足,对于摆放玩具来说非常方便,同时,以小孩子的身高来说,坐在或者趴在地上更容易操作。
A1+:参照原文中成长型思维模式的方法,我可以这样跟孩子说:“宝贝,把这个玩具放在地上拼,是不是很方便呀?(他肯定会回答是)但是你摸一下地板,你看是不是冷冰冰的,你这样放的话,机器人(他拼出来的图案)又没穿衣服,它也会觉得很冷的,你说我们该怎么帮它呢?”因为我们并没有给机器人玩具(况且是多个图案拼成的机器人)穿的衣服,所以不管他怎么回答,我都可以引导他,让他把玩具放到沙发上,然后拿小凳子坐在沙发上来玩。
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来自《第七章 父母、老师与教练:思维模式的传播》
P216
我们可以随心所欲地夸奖孩子们以成长为目标的努力过程-----夸奖他们通过自身的实践、学习、坚持不懈和有效的学习策略达到的成就。而且我们可以在和他们谈到其成就时,更倾向于表示自己欣赏和赞扬他们所付出的努力和所做出的选择。“你的进步表明你真的为你的考试付出了很多努力。你反复阅读了材料,画出了重点,对自己进行测试。你的方法确实奏效了!”
“你为解决这道数学题采取了各种各样的方法,直到你成功攻克这道难题,我喜欢你这种做法。你考虑了很多不同的方法,最终找到了解题方法!”
“我很欣赏你接手科学课上那个很有挑战性的项目的勇气。这个项目需要投入很多—做研究,设计仪器,买部件,组装。你一定会从中学到很多。”
“我知道以前学校的功课对你来说很简单,你之前一直觉得自己非常聪明,但是事实上,你没有充分利用你的大脑。我非常欣赏你现在拓展自己,努力尝试有难度的挑战的做法。
“这次的家庭作业又难,耗时又长。我非常欣赏你能如此专注地完成它。”
「I,重述知识」
夸奖孩子以成长为目标的努力过程,有哪些要点,有哪些注意事项?
可以夸奖孩子的
1.勇气
2.采取的方法或策略
3.参与过程的全面性
4.过程中的专注力
同时需要注意的是,最好能列举一些细节内容,这样会显得更真实自然。
「A2,规划运用」
这周,孩子小测验了,参加了一个比赛,参加了学校组织的远足,你想给他的努力一些夸奖,你会如何对他说,什么时间、在什么场合下与他说?
今天看到幼儿园老师发出了一张照片,是大宝手拿着自己临摹上色的金鱼图,今晚我可以在家给他一些夸奖,我我将会说:“宝贝,我看到你画的金鱼了,颜色搭配很漂亮,你一定是尝试了很多种颜色来画吧?我看到金鱼身上每个地方的颜色都涂得很满,你一定是很细心地涂画吧?而且我听老师说你虽然画了很长时间,但一直都很专注,我想,下次你继续这样认真和努力的话,一定可以画得更好看的,加油!”
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