水是万物之源，而活水则是生命得以延续的根本，教育也需要活水的源源不断！才能有更加适合学生的教育发生！
《如何帮助学生深度学习》这个学习内容已经关注了很久了，今天终于盼到了张良老师的对话这个学习！
当吴虹校长的PPT显示张良的斜杠标签时，从内心深深的敬佩这样热爱教育，执着于教育事业的跨界人士！
“探险者没有地图，但心中有条路”
正是这样的信念，让张良从离开教育又回归教育，回归不是简单的重复曾经的生活，回归是带着对那场地震的敬畏！对生命的珍惜，对未来的期盼！对教育的执着！
一张张沉寂的自卑的脸在他创办的泉源高中这所学校得以改变，一个个梦想在这里腾飞，移动设备与资源让移动的学习随时发生！在这里没有差生，就算是差生也能够逆袭生长！此刻我陷入沉思，之所以张良取名“泉源高中”是希望让每个人在这里感受到吮吸甘露，净化心灵，因为从这路出发一路向阳就会看到不一样的风景！作为一名教师，我也从他的一汪清泉中吸收到教育最根本的实质！
张教练如此简单的称呼！道出了一个教育工作者最应该有的样子，是的我们总是担心这里没讲到，那里没讲到，叽叽呱呱说个没完没了，最后留给学生思考的时间所剩无几，从张老师的统整课程可以看出勇敢打破才会有教育的最佳路劲！我们总是被许多条条框框束缚，甚至是依照曾经的经验，用昨天的知识来教育今天的孩子，殊不知今天的孩子掌握的知识也许有些老师还不一定会，那么我们身为人师你又怎么去教育孩子，你可以教给他们什么，当你滔滔不绝说得天马行空的时候，孩子们也许也在天马行空，只是频道不同而已。
那么我们是不是也应该像张老师一样做一个教练型教师，不一定要如张教练一样离开体制，自主办学，我是第一次在文中提到体制一词，因为我发觉我不能离开体制谈体制，在体制内何尝不可以统整课程呢？只要你为着孩子们的未来，有一天会被发现你是一位了不起的老师，什么名利，什么荣誉全不在乎，有一天这些东西会悄悄来到你身旁，你会惊奇的发现，原来当初是如此坚定！在你心里有一片净土，有一股清泉在滋润如饥似渴的孩子们！
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