内容：
第一，是否让孩子感到归属感和价值感。让孩子在家里感觉到被爱，孩子感觉到能为家里做出贡献，例如：让老大帮忙，给老大专属时光。
第二，和善与坚定并行。用和善的，爱的语言，拒绝说教。
第三，是否长期有效。短期有效的方法，让孩子不能学会情绪管理的能力。
第四，是否培养孩子的品格和技能。
第五，孩子能力是否增长。
思考：
在教育孩子的过程中，我们首先要让孩子体会被爱，建立良好的亲子关系，才能谈论沟通和技巧，培养品格和技能。
首先，家长要控制自己的情绪，这是建立良好亲子关系的第一步。为了控制自己的情绪，给孩子制作情绪记录表，每人一种颜色代表。约定家庭成员不能发火，孩子不能哭闹，如果有违反，就在当天日期下打相印颜色的叉，月底谁的×少就可以得到一个大奖，孩子觉得这个游戏非常有趣，开始有意识的控制自己的情绪，大人也可以有意识关注自己的情绪。
第二，用鼓励的语言孩子，激发孩子的内在动力。 1.去掉表扬，表扬是夸“天份”，鼓励是夸其“行为” 表扬：你考的真棒，是夸其天份。鼓励：你真的努力回报，你对这件事怎么看呢？激发孩子内在动力。我相信这是你自己的选择！我相信你能从中学到吸取很多知识和经验！多描述，少评价，关注孩子的本身体会，每天多给孩子鼓励的语言。
观察记录孩子的闪光点，将每一个鼓励记录在笔记本上，每天晚上睡觉读都给孩子听。慢慢地孩子的孩子就会从偶然的行为，慢慢变成习惯性的行为，变成我想让他成为的样子。
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