心系一处

今天去学校加班，整理均衡发展档案。说实话，对均衡发展我真的是“雾里看花”。

校长安排我做一个均衡专干，我知道这个头衔是为了让我对此事用心。我觉得做每一件事情都要有心里准备，也就是要培养感情。对均衡发展，我还是想的简单了。我以为用一个学习的心态去面对，不会的多多向别人请教，慢慢攻坚克难，一定也不会落在别人后面。

今天，我们七八人一起加班，大家共同学习整理。一天漫长而又短暂，漫长是因为“理还乱”，似乎又有点“才下眉头，却上心头”。而短暂就是没有可观的收获！

我终于明白，像我这样简单的人，也许这一生只能“心系一处”了。做均衡发展专干，这个任务太重。一开始我就是惧怕的，直到现在我更惧怕了。

我该怎么办？我在此项工作中，出不少的“冷笑话”，连我自己就觉得无奈了。它让我太忙了，我顾不上我可爱的孩子们，更顾不上我周围的景色。在路上，我看到一出芦苇地。假如是平时，我一定是忘记了时间，跑过去给它拍照留想。可是来来回回一个星期了，我眼看着一点点靠近它，又一步步远离了。那种心情的跌宕起伏，只有惋惜了。

孩子们，是不是你们也觉得似乎离老师那么近，我们面对面，我们肩靠肩，可仿佛我们又挺远的呢？

可是孩子们，如果是你觉得老师不够用心，请你保持愤怒，让老师清醒些好吗？今天批改孩子们的日记，有一女孩这样写：小草从土地里探出头来，而且披上了新装，真让我激动了好久呢。

读到这里，我欣慰地笑了。孩子们最有生命力，而且一直努力向前。我喜欢这帮家伙，他们看起来每天都有不一样。

我真的发现了自己，一旦拥有，看不到“旁枝”。不管它在自己以外的世界多么的花枝招展，我依然是看不到，不欣赏，不入迷。

我知道均衡发展是事关全局的大事，是心系教育的大事，可我真的对你爱不起来。写到这，才发现面对你“下了眉头，上了心头”的是愁。而面对学生，我没有愁，只有办法。

我会尽力，但请原谅我心系一处。如果我带这帮孩子三年，我将影响孩子的十年，甚至是一生。我没有资格拿这个做赌注，请原谅我。

孩子们，我们以后的一起，我们还是好伙伴。我们以前有的，我们一起努力继续，我们还要一起开创新游戏。

均衡发展是为所有孩子的前途，我们的方向是一致的。

心系孩子，一处天下。